DSpace Зібрання:http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/390752026-09-11T07:45:46Z2026-09-11T07:45:46ZМережевий дискурс: комунікативно-прагматичний та лінгводидактичний аспектиЯцишин, Діана Ярославівнаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/399792026-06-25T09:50:38Z2025-01-01T00:00:00ZНазва: Мережевий дискурс: комунікативно-прагматичний та лінгводидактичний аспекти
Автори: Яцишин, Діана Ярославівна
Короткий огляд (реферат): Кваліфікаційну роботу присвячено аналізу особливостей сучасного мережевого дискурсу в комунікативно-прагматичному та лінгводидактичному аспектах.
У роботі проаналізовано особливості мережевих щоденників, як-от: правильність, чистота, образність, різноманітність мови та окреслено риси сучасної блогосфери. Визначено зміст поняття «комунікативні ознаки» і створено корпус джерельного матеріалу на основі соціальних мереж «Facebook», «Instagram», «Telegram», «YouTube». Схарактеризовано реалізацію домінантних комунікативних ознак у мережевих щоденниках, спрямованих на детальне вивчення їх мовної структури. Проаналізовано шкільну програму і підручники з української мови у ракурсі вивчення публіцистичного стилю загалом і мережевих щоденників зокрема. Розроблено види вправ на основі матеріалу соціальних мереж для масштабнішого аналізу публіцистичного стилю.; The qualification work is devoted to the analysis of the peculiarities of
modern network discourse in its communicative-pragmatic and linguodidactic aspects.
The work analyzes the features of network diaries (blogs), such as correctness, purity, imagery, and variety of language, and outlines the characteristics of the modern blogosphere. The content of the concept «communicative features» is defined, and a corpus of source material is created based on the social networks «Facebook», «Instagram», «Telegram», and «YouTube». The realization of dominant communicative features in network diaries is characterized, aiming at a detailed study of their linguistic structure. The school curriculum and textbooks on the Ukrainian language are analyzed from the perspective of studying the journalistic style in general and network diaries in particular. Types of exercises based on social media material are developed for a broader analysis of the journalistic style.
Опис: Дата захисту : 18.12.20252025-01-01T00:00:00ZДрами Л. Українки на християнську тематику та особливості їх вивчення у школіЯрова, Олеся Василівнаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/399782026-06-25T09:50:28Z2025-01-01T00:00:00ZНазва: Драми Л. Українки на християнську тематику та особливості їх вивчення у школі
Автори: Ярова, Олеся Василівна
Короткий огляд (реферат): Кваліфікаційна робота присвячена комплексному аналізу християнської проблематики у драматургії Лесі Українки та методичним аспектам її інтерпретації в освітньому процесі. У роботі розкривається, що творчість Лесі Українки глибоко торкається проблем морального вибору, людської духовності та філософських і релігійних ідей, зокрема християнства, яке є віддзеркаленням морально-етичних цінностей, що формували українську ідентичність. Проаналізована роль та особливості християнських мотивів у драматургії Лесі Українки у контексті особливостей трактування християнства у творчості українських письменників кінця ХІХ – поч. ХХ ст. Християнська проблематика у драматургії митця виявляється у символіці, релігійних образах та через конфлікт віри й розуму, а також інтерпретації біблійних сюжетів.
Особливості вивчення творчості Лесі Українки в шкільному курсі української літератури, розглядається на прикладі аналізу драми «Одержима» у 10 класі. Аналізується як духовний досвід людини, що вступає в конфлікт із суспільними нормами, історичними обставинами та власними сумнівами реалізується митцем в інтелектуальній драмі. Учні розглядають мотив жертовної любові та людської самотності, а образ Міріам трактується як моральний максималізм і бунт проти фарисейства. Методика вивчення її драматургії в школі має ґрунтуватися на поєднанні літературознавчого, культурологічного та духовно-етичного підходів.; This thesis is devoted to a comprehensive analysis of Christian themes in Lesya Ukrainka's dramaturgy and methodological aspects of its interpretation in the educational process. The work reveals that Lesya Ukrainka's work deeply touches on issues of moral choice, human spirituality, and philosophical and religious ideas, in particular Christianity, which is a reflection of the moral and ethical values that shaped Ukrainian identity. The role and characteristics of Christian motifs in Lesya Ukrainka's dramaturgy are analyzed in the context of the peculiarities of the interpretation of Christianity in the works of Ukrainian writers of the late 19th and early 20th centuries. Christian themes in the artist's dramaturgy are revealed in symbolism, religious images, and through the conflict between faith and reason, as well as interpretations of biblical stories.
The peculiarities of studying Lesya Ukrainka's work in the school course of Ukrainian literature are considered on the example of the analysis of the drama «Oderzhyma» in the 10th grade. The analysis focuses on how the spiritual experience of a person who comes into conflict with social norms, historical circumstances, and their own doubts is realized by the artist in an intellectual drama. Students consider the motif of sacrificial love and human loneliness, and the image of Miriam is interpreted as moral maximalism and rebellion against hypocrisy. The methodology for studying her dramaturgy in school should be based on a combination of literary, cultural, and spiritual-ethical approaches.
Опис: Дата захисту : 18.12.20252025-01-01T00:00:00ZСтруктурно-функціональний потенціал одноядерних речень у художній мові та методика їх вивчення в 10–11 класах закладів загальної середньої освітиПазина, Андріана Юріївнаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/399772026-06-25T09:50:17Z2025-01-01T00:00:00ZНазва: Структурно-функціональний потенціал одноядерних речень у художній мові та методика їх вивчення в 10–11 класах закладів загальної середньої освіти
Автори: Пазина, Андріана Юріївна
Короткий огляд (реферат): Робота присвячена аналізу структурно-семантичних та стилістичних особливостей одноядерних речень в українській мові, реалізованих у поетичній творчості І. Драча. Було проаналізовано парадигми шести типів таких речень: означено-особових, неозначено-особових, узагальнено-особових, безособових, інфінітивних і номінативних.Встановлено, що односкладні, або одноядерні, речення є важливою граматичною категорією і займають вагоме місце у системі семантико-стилістичних засобів синтаксису. Запропоновано також низку методичних рекомендацій щодо подолання проблемних аспектів у вивченні односкладних синтаксичних одиниць у старших класах закладів загальної середньої освіти.; The thesis is devoted to the analysis of the structural-semantic and stylistic features of one-member sentences in the Ukrainian language, as realized in the poetic works of I. Drach. The paradigms of six types of such sentences were analyzed: definite-personal, indefinite-personal, generalized-personal, impersonal, infinitival, and nominative. It has been established that one-member (one-core) sentences constitute an important grammatical category and occupy a significant place in the system of semantic and stylistic means of syntax. A number of methodological recommendations are also proposed for overcoming problematic aspects in teaching one-member syntactic units in upper grades of secondary education institutions.
Опис: Дата захисту : 18.12.20252025-01-01T00:00:00ZОсобливості моделювання уроків літератури рідного краю (на матеріалі поезії Ганни Костів-Гуски)Карпюк, Марія Миколаївнаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/399762026-06-25T09:50:05Z2025-01-01T00:00:00ZНазва: Особливості моделювання уроків літератури рідного краю (на матеріалі поезії Ганни Костів-Гуски)
Автори: Карпюк, Марія Миколаївна
Короткий огляд (реферат): У кваліфікаційній роботі окреслено специфіку вивчення життєвого і творчого шляху Ганни Костів-Гуски на уроках літератури рідного краю в закладах загальної середньої освіти. Краєзнавчий матеріал подається як засіб патріотичного виховання учнів старших класів. Значну увагу зосереджено на аналізі поетичних збірок авторки, визначенні жанрово-стильових особливостей лірики поетеси.; The qualification work outlines the specifics of studying the life and creative path of Hanna Kostiv-Huska in the lessons of literature of her native land in secondary education institutions. Local history material is presented as a means of patriotic education of senior school students. Considerable attention is focused on the analysis of the author's poetry collections, determining the genre and style features of the poetess's lyrics.
Опис: Дата захисту : 18.12.20252025-01-01T00:00:00Z