DSpace Собрание:http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/66152024-03-28T22:07:14Z2024-03-28T22:07:14ZРозвиток технічної освіти в ЄвропіЖорова, І. Я.Аносова, Ю. П.http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/69322016-12-14T08:53:43Z2016-01-01T00:00:00ZНазвание: Розвиток технічної освіти в Європі
Авторы: Жорова, І. Я.; Аносова, Ю. П.
Краткий осмотр (реферат): Розглянуто історію розвитку технічної освіти в деяких західно-європейських країнах. У кожній із країн освітня галузь формувалася під впливом історичних подій, національних особливостей та багатьох інших чинників, але й існував і взаємний вплив освітніх систем, що, безперечно, є позитивним моментом та одним із рушіїв процесу розвитку освіти. Інтеграція України з світовою спільнотою вимагає знання про внутрішній і міжнародний досвід в навчанні робітничих кадрів з метою визначення найбільш ефективних механізмів розвитку національної системи освіти. Одним з важливих напрямів є провадження спільної Європейської освітньої політики, що потребує попереднього ґрунтовного вивчення історичного аспекту вказаної проблеми.; В статье рассматривается история развития европейского технического образования таких стран, как Великобритания, Франция, Австрия, Нидерланды, Финляндия, Швейцария, Германия, Греция и Российская империя (с момента ее возникновения до конца ХХ века). Каждая из вышеупомянутых стран имеет свою собственную систему образования и профессиональной підготовки, которая формировалась под влиянием исторических событий, национальных особенностей и многих других факторов. Однако, существует и взаимное влияние образовательных систем соседних стран, что, безусловно, является положительным моментом и одним из двигателей процесса развития образования. Исследование дает возможность найти как общие так и отличительные особенности систем образования упомянутых стран. Интеграция Украины в мировую экономику наиболее еффективным способом требует предварительного изучения исторического аспекта данной проблемы.; The history of the European technical education development is studied in the article. It deals with such countries as Britain, France, Austria, the Netherlands, Finland, Switzerland, Germany, Greece and Russia. Each of the countries has its own system of education and training. Education sector has been created under the influence of historical events, national circumstances and other factors, but there is a mutual influence of neighboring countries, which certainly is one of the driving forces of the education development. The study provides an opportunity to find common and distinctive features of the educational sector in Europe. Ukraine's integration into the global economy requires knowledge of domestic and international experience in training the workforce in order to choose the most effective way to develop the education system. One of these ways is to continue implementing the common European educational police which is impossible without studying the historical aspect of the problem.2016-01-01T00:00:00ZПідготовка фахівців у галузі комп'ютерно-графічного дизайну за кордономБочар, Ю. И.http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/69312016-12-14T08:49:52Z2016-01-01T00:00:00ZНазвание: Підготовка фахівців у галузі комп'ютерно-графічного дизайну за кордоном
Авторы: Бочар, Ю. И.
Краткий осмотр (реферат): Проаналізовано особливості підготовки фахівців у галузі комп’ютерно-графічного дизайну у навчальних закладах передових зарубіжних країн. Встановлено, що в цих закладах є аналогічні навчальні курси і вони мають суто прикладний характер, їх основа – це вивчення програмних засобів, а назва курсу в багатьох випадках співпадає з назвою програмного засобу. Підготовка фахівців в галузі комп’ютерно-графічного дизайну за кордоном відбувається вузьконаправлено порівняно з підготовкою вітчизняного фахівця. Зарубіжні навчальні заклади готують фахівця під конкретні вимоги ринку праці, а вітчизняні навчальні заклади охоплюють підготовку фахівця більш ширшого формату. Процес навчання в зарубіжних країнах передбачає широкий спектр умінь та навичок, але тільки у вузькій галузі, а вітчизняна підготовка комп’ютерного профілю передбачає інженерно-педагогічний та інженерний напрями діяльності.; Проанализированы особенности подготовки специалистов в отрасли компьютерно-графического дизайну в учебных заведениях передовых зарубежных стран. Установлено, что в этих заведениях есть аналогичные учебные курсы и они имеют сугубо прикладной характер, их основа – это изучение программных средств, а название курса во многих случаях совпадает с названием программного средства. Подготовка специалистов в отрасли компьютерно-графического дизайну за рубежом происходят узконаправленно в сравнении с подготовкой отечественного специалиста. Проанализированы особенности подготовки специалистов в отрасли компьютерно-графического дизайну в зарубежных учебных заведениях готовят специалиста под конкретные требования рынка труда, а отечественные учебные заведения охватывают подготовку специалиста более широкого формата. Процесс учебы в зарубежных странах предусматривает широкий спектр умений и навыков, но только в узкой отрасли, а отечественная подготовка компьютерного профиля предусматривает инженерно-педагогический и инженерный направления деятельности.; In the article the peculiarities of preparation of professionals in the industry of computer-graphic design in oversea educational establishments are analysed. As a result of study it is found, that there are similar educational courses in foreign educational establishment but, they are applied and based on study of software what is more the name of the course often coincides with the name of software. The preparation of professionals in the sphere of computer design in foreign educational establishments is narrowly directed compared to the one in our country. Foreign educational establishments prepare specialist to meet the requirements of labour-marke whereas Ukrainian educational establishments engulf preparation of specialist of wider format. In foreign countries the process of studies allows for the wide spectrum of abilities and skills, but only in narrow industry, whereas domestic preparation of engineer-teacher provides for engineer-pedagogical and engineer directions of activity.2016-01-01T00:00:00ZПідготовка вчителів до формування наукової картини світу в учнів засобами трудового навчанняКузьменко, В. В.Приймакова, В. В.http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/69302016-12-14T08:47:21Z2016-01-01T00:00:00ZНазвание: Підготовка вчителів до формування наукової картини світу в учнів засобами трудового навчання
Авторы: Кузьменко, В. В.; Приймакова, В. В.
Краткий осмотр (реферат): Охарактеризовано специфіку підготовки вчителів початкових класів у післядипломній освіті до формування наукової картини світу в школярів засобами трудового навчання. Встановлено напрями діяльності педагогів із зазначеної проблеми в курсовий і міжкурсовий періоди підвищення їх кваліфікації. Уточнено контент поняття «наукова картина світу». Визначено роль трудового навчання в її формуванні в учнів, потенціал вказаної навчальної дисципліни як інтегратора знань. Окреслено педагогічні умови підготовки вчителів до формування адекватних світоглядних уявлень у молодших школярів. Проаналізовано програми з трудового навчання для початкової школи, навчально-тематичні плани курсів підвищення кваліфікації вчителів початкових класів у закладах післядипломної освіти.; Охарактеризована специфика подготовки учителей начальных классов в последипломном образовании к формированию научной картины мира у школьников средствами трудового обучения. Определены направления деятельности педагогов по данной проблеме во время повышения их квалификации. Уточнен контент понятия «научная картина мира», определены роль трудового обучения в ее формировании у учащихся, потенциал учебной дисциплины как интегратора знаний. Обозначены педагогические условия подготовки учителей к формированию адекватных мировоззренческих представлений у младших школьников. Проанализированы программы по трудовому обучению для начальной школы, учебно-тематические планы курсов повышения квалификации учителей начальных классов в учреждениях последипломного образования.; The article characterizes the specificity of primary school teachers’ training in postgraduate education for the development of pupils’ scientific world view by means of labor education; the directions of teachers’ activity about this problem in the course and intercourse periods of professional development are determined. In the article the content of the concept “scientific world view” is clarified, as well as the role of labor education in its development and the potential of this discipline as an integrator of knowledge. The pedagogical conditions of training teachers for development of primary school children’s adequate outlook representations are outlined. The author analyses the programs for primary school, educational and thematic plans of primary school teachers’ training courses in postgraduate education.2016-01-01T00:00:00ZРобочий зошит як засіб активізації самостійної роботи студентівПавх, Степанія ПетрівнаПавх, Ігор Івановичhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/69292022-02-11T13:08:23Z2016-01-01T00:00:00ZНазвание: Робочий зошит як засіб активізації самостійної роботи студентів
Авторы: Павх, Степанія Петрівна; Павх, Ігор Іванович
Краткий осмотр (реферат): Розглянуто самостійну роботу як чинник активізації пізнавальної діяльності студентів. Констатовано підвищення творчої активності та пізнавальної діяльності студентів у процесі вивчення фахових дисциплін з використанням робочого зoшита. Встановлено основні підходи до визначення структури та змісту робочого зошиті з фахових дисциплін. Доведено, що застосування робочого зошита в самостійній роботі студентів сприяє закріпленню і розширенню знань, розвиває у майбутніх фахівців творче мислення, активізує їх навчальну діяльність.; Рассмотрено самостоятельную работу как фактор активизации познавательной деятельности студентов. Констатировано повышение творческой активности и познавательной деятельности студентов в процессе изучения специальных дисциплин с использованием рабочей тетради. Установлены основные подходы к определению структуры и содержания рабочего тетради с профессиональных дисциплин. Отмечено, что использование рабочей тетради в самостоятельной работе студентов содействует укреплению и расширению знаний, развивает в будущих специалистов творческое мышление, активизирует их учебную деятельность.; The article deals with independent work as a factor of activization of cognitive activity of students. It has been stated that the usage of a workbook in the process of study of professional disciplines increases students’ creative and cognitive activity. The basic approaches to the structure and content of workbooks designed to study professional disciplines have been determined. The author proves that the usage of a workbook in students’ independent work facilitates the consolidation and enrichment of knowledge, develops creative thinking and stimulates learning activities of future specialists.2016-01-01T00:00:00Z