http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/41772 2026-08-04T07:32:03Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/42286 Назва: Соціально-психологічні чинники емоційного вигорання вихователя закладу дошкільної освіти Автори: Строцень, Василина Олегівна Короткий огляд (реферат): У кваліфікаційній роботі визначено поняття, сутність та прояви синдрому емоційного вигорання у науково-психологічній літературі. Виявлено психологічні особливості емоційного вигорання вихователів у процесі професійної діяльності. Охарактеризовано важливі соціально-психологічні чинники емоційного вигорання вихователів закладу дошкільної освіти. Здійснено емпіричне дослідження соціально-психологічних чинників емоційного вигорання педагогічних працівників закладів дошкільної освіти. Обґрунтовано програму психологічної профілактики емоційного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти, метою якої визначено підвищення обізнаності вихователів щодо проявів емоційного вигорання, його негативних наслідків для педагогічної діяльності, а також розвиток у них навичок ефективної профілактики цього явища.; The qualification thesis defines the concept, essence, and manifestations of the emotional burnout syndrome in scientific and psychological literature. The psychological characteristics of emotional burnout among preschool education teachers in the process of their professional activity are identified. Important socio-psychological factors contributing to emotional burnout among preschool education teachers are characterized. An empirical study of the socio-psychological factors of emotional burnout among preschool education staff was conducted. A psychological prevention program aimed at reducing emotional burnout among preschool education teachers was substantiated. The purpose of the program is to increase teachers’ awareness of the manifestations of emotional burnout, its negative consequences for pedagogical activity, and to develop their skills for the effective prevention of this phenomenon. Опис: Дата захисту : 25-26.06.2626 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/42284 Назва: Взаємозв'язок агресивності підлітків з особливостями використання соціальних мереж Автори: Стецик, Аліна Стефанія Олегівна Короткий огляд (реферат): У кваліфікаційній роботі здійснено теоретико-емпіричне дослідження взаємозв’язку агресивності підлітків та особливостями використання соціальних мереж. Теоретична частина присвячена аналізу психологічної сутності агресивності підлітків та ролі соціальних мереж у її формуванні. В емпіричній частині проведено діагностичне дослідження на базі Колодіївського ЗЗСО Тернопільської області (n = 46). За результатами тесту Басса-Даркі та методики «Аналіз агресивності» встановлено зв'язок між інтенсивністю використання соціальних мереж та рівнем агресивності підлітків. Розроблено психокорекційну програму зниження агресивності, що включає 8 групових занять.; The bachelor's thesis presents a theoretical and empirical study of the influence of social media on adolescent aggressiveness. The empirical part was conducted at Kolodiivka secondary education institution of Ternopil region (n = 46) using the Buss-Durkee Hostility Inventory and the Aggressiveness Analysis Questionnaire. A relationship was identified between social media use intensity and aggressiveness levels. A psychological correction program comprising 8 group sessions was developed. Опис: Дата захисту : 25-26.06.2626 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/42283 Назва: Психолого-педагогічні умови формування творчих здібностей дітей дошкільного віку Автори: Сокальська, Олена Михайлівна Короткий огляд (реферат): У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз сучасних підходів до розуміння творчих здібностей у психолого-педагогічних дослідженнях; розкрито сутність поняття «творчі здібності», їх структуру, вікові та індивідуально-психологічні особливості розвитку, а також охарактеризовано методичний інструментарій їх формування в закладах дошкільної освіти; проведено експериментальне дослідження, здійснено кількісний і якісний аналіз отриманих результатів та визначено рівні розвитку творчих здібностей дошкільників; обґрунтовано психолого-педагогічні умови, що забезпечують ефективне формування творчих здібностей дітей дошкільного віку в освітньому середовищі закладу дошкільної освіти.; In the qualification work a theoretical analysis of contemporary approaches to understanding creative abilities in psychological and pedagogical research. The essence of the concept of «creative abilities», their structure, age-related and individual psychological characteristics of development, as well as the methodological tools for their formation in preschool education institutions are revealed. An experimental study was conducted, and a quantitative and qualitative analysis of the obtained results was carried out to determine the levels of development of preschool children's creative abilities. Furthermore, psychological and pedagogical conditions ensuring the effective formation of creative abilities of preschool children within the educational environment of a preschool education institution were substantiated. Опис: Дата захисту : 25-26.06.2626 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/42281 Назва: Психологічні особливості розвитку стресостійкості військовослужбовців Автори: Сивак, Андрій Михайлович Короткий огляд (реферат): У кваліфікаційній роботі розкрито психологічні особливості розвитку стресостійкості військовослужбовців. Обґрунтовано теоретичні підходи до трактування понять стресу і стресостійкості особистості у зарубіжній та українській психології. Охарактеризовано професійну діяльність військово-службовців як передумову виникнення та розвитку психологічного стресу і посттравматичних стресових проявів. Проаналізовано соціально-психологічні чинники та умови формування і розвитку стресостійкості військовослужбовців. Здійснено емпіричне дослідження психологічних особливостей стресостійкості військовослужбовців, проаналізовано отримані результати. Обґрунтовано програму підвищення стресостійкості військовослужбовців в умовах війни.; The qualification paper reveals the psychological features of the development of stress resistance in military personnel. Theoretical approaches to interpreting the concepts of stress and personal stress resistance in foreign and Ukrainian psychology are substantiated. The professional activity of military personnel is characterized as a prerequisite for the emergence and development of psychological stress and post-traumatic stress manifestations. The socio-psychological factors and conditions for the formation and development of stress resistance in military personnel are analyzed. An empirical study of the psychological features of stress resistance in military personnel was carried out, and the obtained results were analyzed. A programme for increasing stress resistance in military personnel under wartime conditions is substantiated. Опис: Дата захисту : 25-26.06.2626 2026-01-01T00:00:00Z