http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/42847 Sun, 08 Nov 2026 19:17:00 GMT 2026-11-08T19:17:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/43181 Назва: Education and knowledge (Are we going towards freedom or submission?). Автори: Eltahir, Yassin Короткий огляд (реферат): The study proposes and discusses a model for knowledge production and truth discovery under the rubric of accommodating versus control. The proposed model shows that there are two types of knowledge production methods. The first method is to control the phenomenon by studying it by knowing the first root of the phenomenon or what the study calls a bottom-up method, in this case the independent variables are ad-hoc variables. The second method is the method of knowing the maximum potency of the phenomenon or its final path, which is what the study calls the method from top to bottom, in this case the independent variables are accommodators and their basic function is to accelerate the path of the phenomenon. The study raises a basic question that is, are the methods of producing knowledge different or similar in their results. The study assumes that the use of a specific method of knowledge production leads to the formation of a specific mood in the user. In the case of using the first root method of the phenomenon, the constituent mood is the mood of freedom or rebellion, while using the second method or the method of maximum potency of the phenomenon, the constituent mood of the user is the mood of submission. The fact remains the same if either method is used while the type and degree of mood formed varies. Preferring any of the two methods over the other depends on their stability in explaining the phenomenon with time change.; У дослідженні пропонується та обговорюється модель виробництва знань та виявлення істини під рубрикою «адаптація проти контролю». Запропонована модель показує, що існують два типи методів виробництва знань. Перший метод полягає в контролі явища шляхом його вивчення, знаючи першопричину явища, або те, що дослідження називає методом «знизу вгору», у цьому випадку незалежні змінні є ad-hoc змінними. Другий метод – це метод знання максимального потенціалу явища або його кінцевого шляху, що дослідження називає методом «зверху вниз», у цьому випадку незалежні змінні є акомодаторами, а їхня основна функція полягає в прискоренні шляху явища. Дослідження порушує основне питання, а саме: чи є методи виробництва знань різними чи подібними за своїми результатами. Дослідження припускає, що використання певного методу продукування знань призводить до формування певного настрою у користувача. У випадку використання методу першопричини явища складовим настроєм є настрій свободи або бунту, тоді як при використанні другого методу або методу максимального потенціалу явища складовим настроєм користувача є настрій підкорення. Факт залишається незмінним, якщо використовувати будь-який із двох методі, тоді тип і ступінь сформованого настрою змінюються. Перевага будь-якого з двох методів над іншим залежить від їхньої стабільності в поясненні явища зі зміною часу. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/43181 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/43178 Назва: Потенціал методологічних підходів у формуванні професійної спрямованості майбутніх фахівців соціономічного профілю Автори: Василенко, Олена Короткий огляд (реферат): Мета дослідження полягає в теоретичному аналізі змістової цінності методологічних підходів для формування професійної спрямованості майбутніх фахівців соціономічного профілю та визначенні практичних аспектів їх впровадження у професійну підготовку майбутніх соціальних працівників та психологів. Методологічну основу дослідження становлять сучасні наукові підходи до професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічного профілю у процесі неперервної професійної підготовки. Дослідження має теоретико-аналітичний характер і ґрунтується на узагальненні сучасних наукових підходів до професійної підготовки здобувачів соціономічних професій. Інформаційну базу становлять зарубіжні публікації, а також релевантні наукові джерела українських авторів, відібрані за критеріями відповідності тематиці дослідження. У публікації застосовано теоретичні методи дедуктивного аналізу, порівняння, узагальнення та систематизації наукових джерел в електронній базі даних Google Scholar. Названий спектр методів забезпечив науково-обґрунтовану діяльність у площині аналізу потенціалу методологічних підходів, які покладено в основу формування професійної спрямованості майбутніх фахівців соціономічного профілю. Одиницями аналізу виступали дефініції системного, компетентнісного, діяльнісного, особистісно орієнтованого підходів, а також практичні механізми їх впровадження, що описуються в науковій літературі. Наукова новизна полягає у тому, що на основі дедуктивного аналізу узагальнено потенціал таких методологічних підходів як-от системного, діяльнісного, компетентнісного та особистісно орієнтованого, а також окреслено їхнє методологічне значення і практичні механізми впровадження в освітній процес професійної підготовки майбутніх психологів та соціальних працівників з метою підвищення професійної спрямованості.; The purpose of the study is a theoretical analysis of the substantive value of methodological approaches to the formation of the professional orientation of future socionomic specialists and the determination of practical aspects of their implementation in the professional training of future social workers and psychologists. The study is of a theoretical and analytical nature and is based on the generalization of modern scientific approaches to the professional training of applicants for socionomic professions. The units of analysis were the determination of the potential of systemic, competency-based, activity-based and personality-oriented approaches, as well as practical mechanisms for their implementation, which are described in the scientific literature. The formation of the professional orientation of future socionomic specialists during their studies at higher education institutions is currently of particular importance, since in connection with the Russian-Ukrainian war, the number of socio-psychological problems in Ukrainian society has significantly increased, and they must be solved by competent social workers and psychologists who have a positive orientation towards performing professional functions and developed internal motivation for activity in the social sphere. A balanced combination and purposeful implementation of systemic, competency-based, activity-based and personality-oriented approaches in the educational process will be emphasized on improving the ontological (it will help in studying the essence and substantive characteristics of the professional orientation of future specialists of the socionomic profile), epistemological (it will ensure the systematicity of scientific knowledge about professional orientation and will allow choosing effective criteria for analyzing its formation) and praxeological (it will allow developing a pedagogical system of professional training of future specialists of socionomic professions during their studies at a higher education institution) dimensions of professional orientation. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/43178 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/43175 Назва: Older adults in war-affected contexts: layered vulnerability and social work responses Автори: Semigina, Tetyana Короткий огляд (реферат): This article reconceptualises the experiences of older adults in war-affected contexts through the lens of layered vulnerability. It adopts a conceptual and analytical approach, aiming to synthesise and critically engage with existing literature on ageing, vulnerability, displacement, and social work in conflict-affected settings. Drawing on the person-in-environment perspective and critical gerontology, it examines how structural inequalities, spatial disruptions, relational dynamics, and individual life-course experiences intersect and reinforce one another during armed conflict. Using Ukraine as a contemporary case, the paper illustrates how war intensifies pre-existing vulnerabilities while simultaneously generating new forms of risk associated with displacement, infrastructural breakdown, and social fragmentation. At the same time, it highlights the agency and resilience of older adults, emphasising their capacity for meaning-making, adaptation, and social contribution under conditions of prolonged crisis. The article argues against reductionist, age-based framings of vulnerability and instead advances a relational and context-sensitive understanding that recognises both constraints and resources across multiple levels. Based on a thematic synthesis of recent literature, the study identifies four interrelated layers of vulnerability—structural, spatial, relational, and individual. With regard to this layers, it explores the implications for social work practice. The findings underscore the need for integrated, multi-level, and trauma-informed social work responses that address systemic inequalities while strengthening the agency and participation of older adults. The article contributes to scholarship on ageing in crisis settings and provides a conceptual framework for developing more equitable and responsive social protection and social work interventions in war-affected societies.; У цій статті переосмислюється досвід людей похилого віку в умовах війни крізь призму концепції багаторівневої вразливості. Вона ґрунтується на концептуально-аналітичному підході, спрямованому на узагальнення та критичне осмислення наявної літератури з питань старіння, вразливості, вимушеного переміщення та соціальної роботи в умовах конфлікту. Спираючись на підхід «людина в середовищі» та критичну геронтологію, у статті розглядається, як структурні нерівності, просторові порушення, реляційні (міжособистісні) динаміки та індивідуальний життєвий досвід перетинаються та взаємно підсилюють одне одного в умовах збройного конфлікту. На прикладі України як сучасного кейсу показано, як війна загострює вже наявні вразливості, водночас породжуючи нові ризики, пов’язані з переміщенням, руйнуванням інфраструктури та соціальною фрагментацією. Водночас висвітлюється суб’єктність і життєстійкість людей похилого віку, їхня здатність до осмислення досвіду, адаптації та соціального внеску в умовах тривалої кризи. У статті аргументується відхід від редукціоністських, вікових підходів до вразливості на користь реляційного та контекстно чутливого розуміння, яке визнає як обмеження, так і ресурси на різних рівнях. На основі тематичного узагальнення сучасної літератури виокремлено чотири взаємопов’язані рівні вразливості – структурний, просторовий, реляційний та індивідуальний. У контексті цих рівнів розглянуто їх значення для практики соціальної роботи. Отримані результати підкреслюють необхідність інтегрованих, багаторівневих та травмоінформованих підходів у соціальній роботі, що поєднують подолання системних нерівностей із підтримкою суб’єктності та участі людей похилого віку. Стаття робить внесок у дослідження старіння в кризових умовах і пропонує концептуальну основу для розвитку більш справедливих і ефективних систем соціального захисту та соціальної роботи в суспільствах, що переживають війну. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/43175 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/43172 Назва: Етичні засади соціального служіння української греко-католицької церкви крізь призму етичних принципів професійної соціальної роботи Автори: Нагорна, Діана; Гриценко, Оксана Короткий огляд (реферат): У статті розкрито сутність поняття «соціальне служіння» та проаналізовано основні теоретичні підходи до його розуміння, зокрема в контексті діяльності релігійних організацій. Особливу увагу приділено соціальній доктрині Української Греко-Католицької Церкви (УГКЦ) як нормативно-ціннісній основі соціального служіння, що визначає його етичні та практичні орієнтири. Розглянуто ключові принципи професійної соціальної роботи відповідно до «Глобальної декларації етичних принципів соціальної роботи» та здійснено їх систематизацію. У межах дослідження здійснено компаративний аналіз етичних принципів соціального служіння УГКЦ і принципів професійної соціальної роботи, що дало змогу виявити їхні концептуальні перетини та спільні аксіологічні засади. Зокрема, простежується єдність у трактуванні гідності людини, соціальної справедливості, солідарності, персоналізму та субсидіарності як базових етичних орієнтирів обох підходів. Важливим результатом дослідження стала розробка авторської порівняльної таблиці, у якій систематизовано ключові взаємозв’язки між принципами професійної соціальної роботи та соціальною доктриною УГКЦ. У ній узагальнено відповідність таких принципів, як визнання гідності людини, права людини, соціальна справедливість, самовизначення, участь, конфіденційність, цілісне сприйняття особи, етичне використання технологій та професійна доброчесність, із відповідними принципами персоналізму, спільного блага, солідарності та субсидіарності. Показано, що сучасна соціальна робота в Україні функціонує як багаторівнева система із залученням державних і недержавних акторів, серед яких релігійні організації відіграють значущу роль. Вони активно реалізують соціальні, благодійні та освітні ініціативи, спрямовані на підтримку вразливих груп населення. Актуальність дослідження зумовлена зростанням ролі релігійних організацій у вирішенні соціальних проблем та необхідністю наукового осмислення їх діяльності. Методологічну основу становлять методи аналізу, синтезу та порівняльного аналізу наукової літератури. Результати дослідження засвідчують потенціал взаємодії між релігійними організаціями та професійною соціальною роботою, що сприяє підвищенню якості соціальних послуг і розвитку ефективного соціального служіння в Україні.; The article examines the essence of the concept of «social service» and analyzes the main theoretical approaches to its interpretation, particularly in the context of religious organizations' activities. Special attention is given to the Social Doctrine of the Ukrainian Greek Catholic Church (UGCC) as a normative and value-based framework for social service that defines its ethical and practical orientations. The key principles of professional social work, as outlined in the "Global Statement of Ethical Principles of Social Work," are reviewed and systematized. The study presents a comparative analysis of the ethical principles of UGCC social service and those of professional social work, enabling identification of their conceptual intersections and shared axiological foundations. In particular, both approaches demonstrate a common understanding of human dignity, social justice, solidarity, personalism, and subsidiarity as fundamental ethical guidelines. An important outcome of the research is the development of an authorial comparative table that systematizes the key correlations between the principles of professional social work and those of the UGCC Social Doctrine. The table summarizes the correspondence between principles such as recognition of human dignity, human rights, social justice, self-determination, participation, confidentiality, a holistic perception of the individual, the ethical use of technologies, and professional integrity, and the corresponding principles of personalism, the common good, solidarity, and subsidiarity. The study shows that contemporary social work in Ukraine functions as a multi-level system involving both state and non-state actors, among which religious organizations play a significant role. They actively implement social, charitable, and educational initiatives to support vulnerable population groups. The relevance of the research is determined by the growing role of religious organizations in addressing social problems and the need for their scientific conceptualization within the field of social work. The methodological framework is based on analysis, synthesis, and comparative analysis of academic literature. The results of the study demonstrate the potential for cooperation between religious organizations and professional social work, contributing to improved quality of social services and the development of effective social services in Ukraine. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/43172 2026-01-01T00:00:00Z