http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/5720 Sat, 04 Apr 2026 18:25:40 GMT 2026-04-04T18:25:40Z http://dspace.tnpu.edu.ua:80/retrieve/d723e086-cb4d-4a73-bb75-fed6517ea360/2015_3.jpg http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/5720 http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/6610 Назва: Формування англомовної лінгвосоціокультурної компетенції учнів старших класів загальноосвітніх шкіл Автори: Бронетко І. А. Короткий огляд (реферат): Розкрито мету формування лінгвосоціокультурної компетенції, загальнодидактичні та лінгвометодичні принципи цієї проблеми. Наведено приклади аутентичних матеріалів, вказано мету їх використання на уроках англійської мови, визначення ролі аутентичних матеріалів для формування англомовної лінгвосоціокультурної компетенції (АЛСКК). Розглянуто наукові підходи до навчання для успішного формування лінгвосоціокультурної компетенції. Проаналізовано найбільш ефективні для формування лінгвосоціокультурної компетенції технології. З’ясовано доцільність і необхідність використання електронного підручника на уроках з метою формування лінгвосоціокультурної компетенції, його складники та функції.; Раскрыты цель формирования лингвосоциокультурной компетенции, общие дидактические и лингвометодические принципы этой проблемы. Приведены примеры аутентичных материалов, указана цель их использования на уроках английского языка, определена роль аутентичных материалов для формирования англоязычной лингвосоциокультурной компетенции. Рассмотрены научные подходы к обучению для успешного формирования лингвосоциокультурной компетенции. Проанализированы наиболее эффективные для формирования лингвосоциокультурной компетенции технологи. Обоснованы целесообразность и необходимость использования электронного учебника на уроках с целью формирования лингвосоциокультурной компетенции, его составляющие и функции.; This article discusses the aim of forming lingvosociocultural competence, general dydactic and lingvomethodological principles of this problem, examples of authentic materials, the purpose of their use at foreign language lessons. Principles and the most effective technologies of lingvosociocultural competence formation, its components and functions are analyzed. The article defines the role of authentic materials in the formation of lingvosociocultural competence, consideres scientific approaches to its successful formation, as well as the expediency and necessity of using electronic textbooks in the classroom to form lingvosociocultural competence. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/6610 2015-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/5746 Назва: Формування мотиваційно-ціннісного компонента математичної компетентності учнів основної школи в процесі навчання алгебри Автори: Гоменюк, Ганна Володимирівна Короткий огляд (реферат): Розглянуто проблему формування та розвитку мотивації учнів основної школи в навчанні алгебри на основі пізнавального інтересу із застосуванням компетентнісного підходу. Запропоновано завдання, які збагачують пізнавальний інтерес: розкривають значення математичних знань в різних сферах людської діяльності; містять цікаві факти з історії розвитку алгебри; виявляють зв’язок алгебри з іншими шкільними предметами; розкривають нестандартні способи доведення теоретичних фактів.; Рассмотрена проблема формирования и развития мотивации учащихся основной школы в обучении алгебры на основе познавательного интереса с применением компетентностного подхода. Предложены задания, которые обогащают познавательней интерес: раскрывают значение алгебраических знаний в разных сферах человеческой деятельности; содержат интересные факты истории развития алгебры; устанавливают связь алгебры с другими школьными предметами; содержат нестандартные способы доказательств теоретических фактов.; The problem of formation and development of motivation of secondary school pupils in teaching algebra on the basis of cognitive interest by means of a qualified approach. A task that enrich cognitive interest, revealing the importance of mathematical knowledge in various fields of human activity, containing interesting facts from the history of algebra; disclosed connection of the algebra with other school subjects, revealing innovative ways of substantiation of theoretical facts. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/5746 2015-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/5745 Назва: Створення контенту курсу комбінованого навчання іншомовної фахової комунікації Автори: Мусійовська, О. Ф. Короткий огляд (реферат): Показано, що якісні характеристики навчального контенту багатьох мультимедійних курсів іноземних мов не завжди відповідають потребам сучасної вищої освіти. Доведено, що в умовах комбінованого навчання контент навчального курсу з іноземної мови має відповідати певним вимогам: навчальний матеріал має бути чітко структурованим, актуальним, наочним, цікавим і доступним, а інтерактивний характер навчальних завдань покликаний стимулювати творчо-пошукову навчальну діяльність студента. За результатами аналізу науково-педагогічної і методичної літератури визначено й охарактеризовано основні критерії добору навчального матеріалу в курсі «Іноземна мова професійного спрямування» технічних спеціальностей у вищій школі. Обґрунтовано переваги застосування технології комбінованого навчання.; Указано, что качественные характеристики учебного контента многих курсов иностранных языков не всегда отвечают требованиям современного высшего образования. Утверждено, что в условиях комбинированного обучения контент учебного курса по иностранному языку должен соответствовать определенным условиям: учебный материал должен быть четко структурированным, актуальным, наглядным, интересным и доступным, а интерактивный характер учебных заданий должен стимулировать творческо-поисковую учебную деятельность студента. В результате анализа научно-педагогической и методической литературы определены основные критерии отбора учебного материала в курсе «Иностранный язык за профессиональным направлением» технических специальностей в высшей школе, дана их характеристика. Обоснованы преимущества применения технологии комбинированного обучения.; Nowadays there are many multimedia courses designed to study foreign languages, but their quality is not always relevant to the needs of university education. In terms of blended learning the content of a foreign language course has to meet certain requirements: the educational material must be clearly structured, relevant, illustrative, interesting and accessible, while the interactive nature of educational tasks should stimulate student's creativity and searching activity throughout the training process. This article has defined basic criteria used to select teaching material for the course of “Foreign Language for Specific Purposes” learned by the students of technical universities and grounded the advantages of blended learning technology application in this course. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/5745 2015-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/5744 Назва: Навчання молоді в школах кадетів ІІ Речі Посполитої (1918–1939) Автори: Цвер, А.-М. Короткий огляд (реферат): Розглянуто систему підготовки військових кадрів у корпусах кадетів – «сучасних школах лицарства» у Польщі впродовж 1918–1939 рр. Кадетські корпуси були добре організованими освітніми закладами, які здійснювали належну підготовку юнаків для подальшого навчання в офіцерських середніх школах. Вказано, що головна увага в них зверталася на формування в майбутніх офіцерів Війська Польського патріотизму, сильного характеру, стійкої волі, громадянськості, дисципліни, моральних цінностей. З’ясовано, що кадетські корпуси реалізували повну навчальну програму загальноосвітньої школи, включаючи загальну військову підготовку і фізичного виховання. Вони були важливою ланкою в цілісній системі освіти і виховання майбутніх офіцерських кадрів в ІІ Речі Посполитій. Загалом у них формували зразок майбутніх гідних кандидатів на державну службу, в якій, безсумнівно, є постать професійного військового – людини активної, творчої, підготовленої до активного життя і роботи в суспільстві.; Рассмотрена система подготовки военных кадров в корпусах кадетов – «современных школах рыцарства» в Польше на протяжении 1918–1939 гг. Кадетские корпуса были хорошо организованными учебными заведениями, которые осуществляли необходимую подготовку юношей к последующей учебе в офицерских средних школах. Указано, что главное внимание в них обращалось на формирование в будущих офицеров Войска Польского патриотизма, гражданственности, сильного характера и воли, дисциплины, нравственных ценностей. Отмечено, что в кадетских корпусах проходили полную учебную программу общеобразовательной школы, включая общую военную подготовку и физическое воспитание. Они были важным звеном в целостной системе образования и воспитания будущих офицерских кадров во ІІ Речи Посполитой. В целом в них формировали образец будущих достойных кандидатов на государственную службу, в которой, безусловно, есть личность профессионального военного – человека активного, творческого, подготовленного к активной жизни и работы в обществе.; There has been studied the system of military education in the cadet corps – “modern schools of chivalry” in Poland during 1918-1939. Cadet corps were well organized educational institutions that conducted proper training of young men for further studies in officer high schools. The article indicates that the main attention was paid to the formation of patriotism, strong character, sustained will, citizenship, discipline, and moral values in future officers of the Polish Army. It has been found out that cadet corps implemented a full comprehensive school curriculum, including general military training and physical education. They were an important link in the integrated system of education and training of future officers in the Second Polish Republic. In general, they formed the pattern of future worthy candidates for the civil service, which undoubtedly included a professional military figure – an active and creative person, prepared to lead dynamic life and work in society. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/5744 2015-01-01T00:00:00Z