Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/12311
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorФедчишин, Ольга Михайлівна-
dc.contributor.authorМохун, Сергій Володимирович-
dc.date.accessioned2019-03-14T08:48:40Z-
dc.date.available2019-03-14T08:48:40Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationФедчишин О. М., Мохун С. В. Методичні можливості застосування експериментальних задач для розвитку винахідницької та дослідницької діяльності учнів // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія педагогічна. Кам’янець-Подільський, 2018. Вип. 24: STEM-інтеграція як важлива передумова управління результативністю та якістю фізичної освіти. С. 84-87uk_UA
dc.identifier.issn2307-4507-
dc.identifier.urihttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/12311-
dc.descriptionDOI: 10.32626/2307-4507.2018-24.84-87uk_UA
dc.description.abstractУ методиці навчання фізики принциповим є не тільки розуміння суті фізичних процесів та явищ, а використання результатів власних наукових і технічних досягнень для здійснення практичної діяльності. Тому проблема організації та здійснення винахідницької й дослідницької діяльності у процесі навчання фізики є досить актуальною. Успішність винахідницької та ефективна організація дослідницької діяльності старшокласників, залежать від рівня розвитку в учнів уміння розв’язувати експериментальні задачі. У статті розкрито методичні можливості використання експериментальних задач з фізики для розвитку винахідницьких та дослідницьких здібностей учнів у навчально-виховному процесі; представлено класифікацію експериментальних задач, їх переваги в організації дослідницької діяльності учнів. Проаналізовано вимоги до розв’язування задач експериментального характеру; наведено приклади експериментальних задач з розділу «Молекулярна фізика»; виокремлено критерії оцінювання експериментальної діяльності учнів на різних етапах навчального процесу. Визначено роль вчителя в організації дослідницької та винахідницької діяльності учнів.uk_UA
dc.description.abstractВ статье рассмотрены методические возможности использования экспериментальных задач по физике для развития изобретательских и исследовательских способностей учащихся в учебно-воспитательном процессе; представлена классификация экспериментальных задач, их преимущества в организации исследовательской деятельности учащихся. Проведен анализ требований к решению заданий экспериментального характера; приведены примеры экспериментальных задач из раздела «Молекулярная физика»; изложено критерии оценивания экспериментальной деятельности учащихся на разных этапах образовательного процесса. Определена роль учителя в организации исследовательской и изобретательской деятельности учащихся.uk_UA
dc.description.abstractThe article deals with the methodical possibilities of the use of experimental tasks in physics for the development of pupils’ inventive and research abilities in the education process; the classification of experimental tasks, their advantages in the organization of pupils’ research activities have been offered. The requirements for experimental problem solving have been analyzed; examples of experimental tasks from the section Molecular Physics have been given; evaluation criteria of pupils’ experimental activity at different stages of educational process have been singled out. The teacher’s role in the organization of pupils’ research and inventive activities has been determined.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherКам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesСерія педагогічна;-
dc.subjectекспериментальні задачіuk_UA
dc.subjectдослідницька діяльністьuk_UA
dc.subjectвинахідницька діяльність учнівuk_UA
dc.subjectнавчання фізикиuk_UA
dc.subjectэкспериментальные задачиuk_UA
dc.subjectисследовательская деятельностьuk_UA
dc.subjectизобретательская деятельность учащихсяuk_UA
dc.subjectобучение физикеuk_UA
dc.subjectexperimental tasksuk_UA
dc.subjectresearch activityuk_UA
dc.subjectpupils’ inventive activityuk_UA
dc.subjectteaching physicsuk_UA
dc.titleМетодичні можливості застосування експериментальних задач для розвитку винахідницької та дослідницької діяльності учнівuk_UA
dc.title.alternativeМетодические возможности использования экспериментальных задач для развития изобретательской и исследовательской деятельности учащихсяuk_UA
dc.title.alternativeThe methodical possibilities of the use of experimental tasks for the development of pupils’ inventive and research activitiesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Располагается в коллекциях:Статті

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
kpFM2018.pdf1,01 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.