Методологічні властивості дидактичних ігор при вивченні історії у закладах загальної середньої освіти (ЗЗСО)

Abstract

У статті аналізуються методологічні властивості статті аналізуються методологічні властивості дидактичних ігор та переваги їх застосування при вивченні історії в ЗЗСО; розглядається проблема класифікації дидактичних ігор та характеризуються можливості дидактичних ігор у формуванні предметно-історичних компетентностей учнів.

В статье анализируются методологические свойства дидактических игр и преимущества их применения при изучении истории общеобразовательных учреждениях; рассматривается проблема классификации дидактических игр и характеризуются возможности дидактических игр в формировании предметноисторических компетентностей учащихся.