Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/1491
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorПостолюк, Марія Іванівна-
dc.date.accessioned2012-02-03T07:39:15Z-
dc.date.available2012-02-03T07:39:15Z-
dc.date.issued2010-08-21-
dc.identifier.citationПостолюк, М.І. Формування в майбутніх учителів умінь професійного самовиховання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04.- теорія і методика професійної освіти / Марія Іванівна Постолюк ; ТНПУ ім. В. Гнатюка. – Тернопіль, 2010. – 19 с.uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/1491-
dc.descriptionЗахист відбувся 24 вересня 2010 р. о 14.30 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 58.053.03 у Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка за адресою: вул. М. Кривоноса 2, м. Тернопіль, 46027, зала засідань. З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка за адресою: 46027, м. Тернопіль, вул. М. Кривоноса, 2.uk_UA
dc.description.abstractУ дисертації досліджуються теоретико-методичні аспекти проблеми формування у майбутніх учителів умінь професійного самовиховання. На основі аналізу існуючих концепцій і підходів до проблеми самовиховання визначено місце і роль самовиховання у формуванні особистості майбутніх учителів. Обґрунтовано і розроблено теоретичну модель технології формування вмінь професійного самовиховання майбутніх учителів. Конкретизовано критерії та показники сформованості вмінь професійного самовиховання майбутніх педагогів для забезпечення їх рівневої характеристики. Розроблено і впроваджено в масову педагогічну практику методичні рекомендації для викладачів і студентів щодо активізації процесу самовиховання студентів.uk_UA
dc.description.abstractВ диссертации исследуются теоретико-методические аспекты проблемы формирования у будущих учителей профессионального самовоспитания. На основе анализа существующих концепций и подходов к проблеме самовоспитания определены роль и место самовоспитания в формировании личности. Обоснована и разработана теоретическая модель технологии формирования умений профессионального самовоспитания будущих учителей, которая отображает структурно-функциональные взаимосвязи личностной и инструментальной сфер будущого учителя. Обоснована и разработана технология формирования умений профессионального самовоспитания, которая обеспечивает единство компонентов: концептуально-целевого (цель, общие и специфические принципы, методологические подходы – системный, личностно-ориентированный, деятельностный, компетентностный, аксиологический); содержательного; процессуального (формы, методы, средства, педагогические условия формирования профессионального самовоспитания, этапы – мотивационно-диагностический, учебно-деятельностный, аналитико-результативный); результативно-аналитический (критерии, показатели сформированности умений профессионального самовоспитания – мотивационно-целевой, информационный, операционный, оценочно-прогностический; уровни – высокий, средний, низкий). Конкретизированы критерии и показатели сформированности готовности умений профессионального самовоспитания будущих педагогов для обеспечения их уравневой характеристики.uk_UA
dc.description.abstractThis thesis deals with theoretical – methodical aspects of the problem of formation in future teachers skills of professional self-discipline. On the basis of analysis of existing concepts and approaches to the problem of self-discipline the place and role of self-discipline in the formation of a personality were determined. The theoretical model of the technique of the formation skills of professional self-discipline in future lecturers was substantiated and developed. Criteria and indices of the formed skills of professional self-discipline in future lecturers for the ensuring their level characteristic were concretized. Tethodical recommendations for lecturers and students concerning activation of the process of students self-discipline were developed and implemented.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherТернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюкаuk_UA
dc.subjectсамовихованняuk_UA
dc.subjectпрофесійне самовихованняuk_UA
dc.subjectвміння професійного самовихованняuk_UA
dc.subjectтехнологія формування вмінь професійного самовихованняuk_UA
dc.titleФормування у майбутніх учителів умінь професійного самовиховання.uk_UA
dc.title.alternativeФормирование у будущих учителей умений профессионального самовоспитания.uk_UA
dc.title.alternativeThe formation in future lecturers skills of professional self-discipline.uk_UA
dc.typeThesisuk_UA
Appears in Collections:13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Постолюк М. І..pdf278,72 kBUnknownView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.