Вивчення розвитку промисловості країн Європейського Союзу у шкільному курсі географії

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена темі «Вивчення розвитку промисловості країн Європейського Союзу у шкільному курсі географії». У вступній частині визначено тему роботи, об’єкт дослідження – процес вивчення розвитку промисловості країн ЄС у закладах загальної середньої освіти, та предмет дослідження – особливості змістового й методичного висвітлення теми у курсі географії. Метою дослідження є аналіз теоретичних і практичних аспектів вивчення промисловості країн ЄС та розробка рекомендацій щодо вдосконалення методики її викладання. В основній частині подано стислий огляд змісту дослідження. У першому розділі розглянуто теоретичні та методичні засади аналізу промисловості, визначено сутність поняття, історичні етапи розвитку та підходи до дослідження промисловості країн ЄС. У другому розділі охарактеризовано сучасний стан промисловості ЄС, висвітлено фактори її формування, галузеву структуру, тенденції та перспективи розвитку. У третьому розділі проаналізовано можливості вивчення теми у шкільному курсі географії, подано аналіз навчальних програм і підручників, а також представлено методичні розробки уроків і позакласного заходу, спрямовані на формування ключових компетентностей учнів. У заключній частині наведено, що застосування оновлених методичних підходів та використання актуальної інформації про розвиток промисловості країн ЄС підвищують мотивацію учнів до навчання, сприяють формуванню економічної грамотності, критичного мислення та вмінь аналізувати соціально-економічні процеси. Результатом дослідження стало удосконалення методичних матеріалів, які можуть бути використані в освітньому процесі.

The thesis is devoted to the topic ‘Studying the development of industry in European Union countries in the school geography course.’ The introductory part defines the topic of the work, the object of research – the process of studying the development of industry in EU countries in general secondary education institutions, and the subject of research – the features of the content and methodological coverage of the topic in the geography course. The aim of the study is to analyse the theoretical and practical aspects of studying the industry of EU countries and to develop recommendations for improving the methodology of teaching it. The main part provides a brief overview of the content of the study. The first chapter examines the theoretical and methodological foundations of industrial analysis, defines the essence of the concept, historical stages of development, and approaches to the study of industry in EU countries. The second chapter characterises the current state of EU industry, highlights the factors of its formation, sectoral structure, trends, and development prospects. The third chapter analyses the possibilities of studying the topic in the school geography course, provides an analysis of curricula and textbooks, and presents methodological developments for lessons and extracurricular activities aimed at forming key competencies in students. The concluding part states that the application of updated methodological approaches and the use of up-to-date information on the development of industry in EU countries increase students' motivation to learn, contribute to the formation of economic literacy, critical thinking and the ability to analyse socio-economic processes. The result of the research was the improvement of methodological materials that can be used in the educational process.