Формування аудитивної компетентності учнів старших класів загальноосвітньої школи із використанням подкастів

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз підходів до визначення аудитивної компетентності та її структурних компонентів, а також охарактеризовано роль аудіювання у мовленнєвому розвитку старшокласників. Обґрунтовано значення сучасних цифрових ресурсів, зокрема подкастів, у навчанні аудіювання та визначено критерії добору автентичних матеріалів. Створено систему вправ, модель організації формування аудитивної компетентності та проведено експериментальне дослідження, результати якого підтвердили ефективність використання подкастів.

The master’s thesis presents a theoretical and methodological analysis of listening competence and its components, as well as the role of listening activities in the language development of upper secondary school students. It substantiates the importance of digital resources, particularly podcasts, in teaching listening and outlines criteria for selecting authentic materials. A system of exercises and an organizational model were developed, and an experimental study confirmed the effectiveness of podcasts in improving students’ listening competence.