Організація самостійної роботи учнів старших класів у процесі вивчення іноземної мови

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз сутності, видів та форм самостійної роботи учнів старшої школи; визначено її роль у формуванні іншомовної комунікативної компетентності та навичок навчальної автономії. Розглянуто методичні аспекти організації самостійної роботи засобами проблемно- пошукової та проєктної діяльності; проаналізовано потенціал сучасних цифрових інструментів (Canva, Quizlet, Padlet, Miro, AI-технологій) для підвищення ефективності навчання. Розроблено комплекс інтерактивних індивідуальних завдань та творчих проєктів для учнів 11 класу з використанням інформаційних технологій. Експериментально перевірено ефективність запропонованої методики; здійснено порівняльний аналіз результатів дослідження, який підтвердив позитивну динаміку зростання рівня знань, умінь та навичок учнів експериментальної групи.

The master's thesis analyzes the essence and forms of senior students' independent work and its role in developing communicative competence and autonomy. Methodological aspects of problem-based and project-based activities are examined, along with the potential of digital tools (Canva, Quizlet, Padlet, Miro, AI) to enhance learning. A complex of interactive tasks and creative projects for 11th-grade students was developed using IT. Experimental verification confirmed the methodology's effectiveness and positive dynamics in the experimental group's knowledge and skills.