Методика інтеграції новітніх досягнень фізики та астрономії у зміст навчальних предметів закладів загальної середньої освіти

Abstract

Магістерська робота складається із вступу, двох розділів, висновків та списку використаних джерел. У першому розділі розглянуто психолого-педагогічні аспекти інтеграції та міжпредметних зв’язків у процесі навчання, здійснено огляд та систематизацію новітніх досягнень фізики та астрономії, які мають потенціал для включення у шкільний курс, проаналізовано проблему відбору та структурування наукового змісту для інтеграції у навчальні предмети. В другому розділі проведено аналіз існуючого стану інтеграції новітніх знань у чинні навчальні програми та підручники, розроблено структуру та зміст методичних рекомендацій щодо інтеграції новітніх досягнень фізики та астрономії у шкільний курс.

The master's thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions and a list of references. The first chapter examines the psychological and pedagogical aspects of integration and interdisciplinary connections in the learning process, reviews and systematises the latest achievements in physics and astronomy that have the potential to be included in the school curriculum, and analyses the problem of selecting and structuring scientific content for integration into school subjects. The second chapter analyses the current state of integration of the latest knowledge into existing curricula and textbooks, and develops the structure and content of methodological recommendations for integrating the latest achievements in physics and astronomy into the school curriculum.