Експериментальні задачі як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках фізики

Abstract

У першому розділі «Теоретичні основи використання експериментальних задач в освітньому процесі» висвітлено роль експериментальних задач в освітньому процесі та їх характеристику, а також вплив на пізнавальну діяльність учнів. У другому розділі «Методичні основи розв’язування експериментальних задач у процесі навчання фізики» розглянуто методичні основи конструювання експериментальних задач в освітньому процесі, методичні основи використання експериментальних задач для розвитку пізнавальної діяльності учнів та здійснено аналіз ефективності впровадження методики використання експериментальних задач. Результатом виконання кваліфікаційної роботи є підбірка задач для використання у курсi фiзики, які забезпечують інтегацію «теорія+експеримент».

The first chapter, ‘Theoretical foundations for the use of experimental tasks in the educational process,’ highlights the role of experimental tasks in the educational process and their characteristics, as well as their impact on students' cognitive activity. The second chapter, ‘Methodological Foundations for Solving Experimental Problems in the Process of Teaching Physics,’ examines the methodological foundations for constructing experimental problems in the educational process, the methodological foundations for using experimental problems to develop students' cognitive activity, and analyses the effectiveness of implementing the methodology for using experimental problems. The result of the qualification work is a selection of problems for use in a physics course that ensure the integration of ‘theory + experiment.’