Інтеграція природничої та мовно-літературної освітніх галузей в Новій Українській Школі: викладання фізики англійською мовою

Abstract

У магістерській роботі досліджено інтеграцію навчальних дисциплін та застосування моделі CLIL у викладанні фізики англійською мовою, проаналізовано науково-методичну літературу щодо інтеграції та CLIL, визначено принципи інтегрованого навчання та шляхи подолання труднощів, розроблено методичні матеріали, що сприяють формуванню предметно-мовних компетентностей учнів.

The master’s thesis examines the integration of academic disciplines and the application of the CLIL model in teaching physics in English, analyzes scientific and methodological literature on integration and CLIL, identifies the principles of integrated learning and ways to overcome difficulties, methodological materials are developed that contribute to the formation of subject-language competencies of students, and results are demonstrated that show that integrated learning using the CLIL model improves the assimilation of physical concepts and terms, while developing foreign language competence and communication skills of students.