Прізвиська як репрезентанти власнеіменної номінації та їх вивчення на уроках української мови в старшій школі

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню функціонування індивідуальних прізвиськ у народнорозмовній системі називництва жителів сіл Загір'я, Панасівка, Серетець та Гаї-за-Рудою Залозецької ОТГ Тернопільського району Тернопільської області та методика вивчення власних назв у шкільній практиці на уроках української мови у старшій школі (профільний рівень). Окреслено особливості неофіційних іменувань, подано їх класифікацію і вказано у ній місце індивідуальних прізвиськ. Проведено аналіз неофіційної антропонімії сіл за мотивами номінації, лексичною базою етимонів, словотвірними особливостями онімів та вказано на їх емоційно-експресивне забарвлення. Виявлено можливості опрацювання власних назв на уроках української мови в 10 класі профільної школи, запропоновано систему вправ.

The qualification work is devoted to the study of the functioning of individual nicknames in the vernacular naming system of the inhabitants of the villages of Zahir'ya, Panasivka, Seretets and Gai-za-Rudaou of the Zalozetsk Autonomous Okrug of the Ternopil district of the Ternopil region and the methodology for studying proper names in school practice in Ukrainian language lessons in high school (profile level). The features of unofficial naming are outlined, their classification is presented and the place of individual nicknames in it is indicated. An analysis of the unofficial anthroponymy of villages is carried out based on the motives of the nomination, the lexical base of etymons, the word-forming features of nicknames and their emotional and expressive coloring is indicated. The possibilities of studying proper names in Ukrainian language lessons in the 10th grade of a profile school are identified, a system of exercises is proposed.