Взаємодія вчителя з батьками молодших школярів як умова успішної адаптації учнів до школи

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню актуальної проблеми налагодження ефективної взаємодії між учителем та батьками учнів початкової школи з метою забезпечення успішної адаптації дітей до освітнього середовища. У роботі підкреслюється, що перший рік навчання є критичним періодом, і тісна співпраця сім’ї та школи відіграє вирішальну роль у зниженні стресу, формуванні позитивної мотивації до навчання та загальному емоційному благополуччі дитини. Під час експериментального дослідження здійснено діагностику рівня адаптації першокласників до умов навчання в школі, описано роботу із організації взаємодії учителя з батьками молодших школярів та апробовано її ефективність в освітньому процесі.

The qualification thesis is devoted to the study of an urgent issue — establishing effective interaction between the teacher and the parents of primary school pupils in order to ensure children’s successful adaptation to the educational environment. The work emphasises that the first year of schooling is a critical period, and close cooperation between the family and the school plays a decisive role in reducing stress, forming positive motivation for learning, and supporting the child’s overall emotional well-being. During the experimental study, a diagnostic assessment of first-graders’ level of adaptation to school conditions were conducted; the organisation of interaction between the teacher and the parents of primary school pupils was described; and its effectiveness in the educational process was verified.