Управління процесом формування соціального авторитету закладу освіти в регіоні

Abstract

У кваліфікаційній роботі проведено аналіз теоретичних аспектів взаємодії закладу освіти і громади в регіоні як умову формування соціального авторитету. Розглянуто успіхи практики у цій сфері. Описано структуру і змісту соціального авторитету закладу освіти. Визначено соціальні функції закладу освіти. Розроблено та обґрунтовано модель системи управління соціальним авторитетом закладу освіти регіону. Наведено результати діагностики рівня сформованості соціального авторитету закладу загальної середньої освіти в регіоні, до якої були задіяні учнів, батьки, педагоги. Описано переваги та проблеми формування соціального авторитету закладу освіти.

The thesis analyses theoretical aspects of interaction between educational institutions and communities in the region as a condition for the formation of social authority. It considers successful practices in this area. It describes the structure and content of the social authority of educational institutions. It identifies the social functions of educational institutions. A model of the social authority management system of educational institutions in the region is developed and substantiated. The results of the diagnosis of the level of social authority of general secondary education institutions in the region, involving students, parents and teachers are presented. The advantages and problems of forming the social authority of educational institutions are described.