Психопоетичний потенціал казок у формуванні креативного мислення молодших школярів (на прикладі казок братів Грімм)

Abstract

У випускній кваліфікаційній роботі розкрито теоретичні та практичні аспекти використання психопоетичного потенціалу казок братів Грімм у формуванні креативного мислення молодших школярів. Уточнено сутність поняття «креативне мислення» у психолого-педагогічній літературі, визначено його значення для інтелектуального, емоційного й особистісного розвитку дітей молодшого шкільного віку. Розглянуто можливості казок братів Грімм як художньо-педагогічного засобу розвитку дитячої творчості. Обґрунтовано педагогічні умови використання психопоетичного потенціалу казок братів Грімм у процесі формування креативного мислення молодших школярів. Представлено форми, методи й прийоми роботи з казковими текстами, проаналізовано та інтерпретовано результати педагогічного експерименту, що засвідчують ефективність запропонованої методики формування креативного мислення молодших школярів засобами казок братів Грімм.

The qualification thesis reveals the theoretical and practical aspects of using the psychopoetic potential of the Brothers Grimm’s fairy tales in the formation of creative thinking in primary school pupils. The essence of the concept of “creative thinking” in psychological and pedagogical literature is clarified, and its significance for the intellectual, emotional, and personal development of children of primary school age is determined. The possibilities of the Brothers Grimm’s fairy tales as an artistic and pedagogical means of developing children’s creativity are considered. The pedagogical conditions for using the psychopoetic potential of the Brothers Grimm’s fairy tales in the process of forming creative thinking in primary school pupils are substantiated. The forms, methods, and techniques of working with fairy-tale texts are presented; the results of the pedagogical experiment, which confirm the effectiveness of the proposed methodology for forming creative thinking in primary school pupils by means of the Brothers Grimm’s fairy tales, are analyzed and interpreted.