Методичні аспекти навчання учнів основам проєктування інформаційних систем із використанням елементів UML

Abstract

У статті розкрито методичні аспекти навчання старшокласників основам проєктування інформаційних систем із застосуванням мови візуального моделювання UML. Обґрунтовано доцільність використання діаграм прецедентів, класів, діяльності та послідовності для розвитку системного та інженерного мислення учнів в умовах профільного навчання. Доведено, що системний підхід та інтеграція CASE-засобів у проєктну діяльність підвищують ефективність засвоєння матеріалу та формують базові професійні компетентності майбутніх ІТ-фахівців.

The article reveals the methodological aspects of teaching high school students the basics of information systems design using the UML visual modeling language. The feasibility of using use case, class, activity, and sequence diagrams to develop students’ systemic and engineering thinking in profile education is substantiated. It is proved that a systematic approach and the integration of CASE tools into project activities increase the efficiency of material assimilation and form the basic professional competencies of future IT specialists.