Формування соціокомунікативної компетентності майбутніх фахівців соціальної сфери засобами тренінгу

Abstract

У статті визначено, що соціокомунікативної компетентності майбутніх фахівців соціальної сфери має здійснюватися як цілеспрямований, системний і науково обґрунтований процес, у якому тренінг виступає не допоміжним, а базовим педагогічним інструментом. Розглянуто, соціокомунікативні стилі навчальної діяльності як стійкі індивідуальні способи включення особистості у процес групової тренінгової взаємодії. Означено, що в процесі реалізації тренінгу важливим є створення такого освітнього середовища, яке сприятиме розвитку більш активних та конструктивних стилів взаємодії, через використання групових вправ, кейс-методів, рольових ігор та технік зворотного зв’язку.