Формування комунікативної компетентності майбутніх бакалаврів соціальної роботи у процесі професійної підготовки

Abstract

У статті порушено проблему формування комунікативної компетентності майбутніх бакалаврів соціальної роботи у процесі професійної підготовки. Акцентовано увагу на необхідності використання інтегративного підходу, що передбачає поєднання теоретичної, практичної та комунікативної складових професійного навчання. Висвітлено роль професійно орієнтованих дисциплін, практичної підготовки, менторства та практик «вуличної комунікації» у розвитку комунікативних умінь майбутніх соціальних працівників. Зазначено, що впровадження інтерактивних і практикоорієнтованих форм навчання у межах освітніх компонентів «Комунікація професійної діяльності», «Менеджмент соціальної роботи», «Соціальна терапія» та інших сприяє формуванню здатності до ефективної професійної взаємодії, розвитку емпатії, навичок конструктивного діалогу та готовності до роботи з різними категоріями клієнтів.