Психологічні особливості розвитку емоційного інтелекту у дошкільному віці

Abstract

У кваліфікаційній роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз підходів до розуміння емоційного інтелекту та визначено його структуру; розкрито психологічні особливості розвитку емоційного інтелекту у дітей старшого дошкільного віку та вплив соціального середовища на його формування; представлено результати емпіричного дослідження рівня розвитку емоційного інтелекту у дітей; розроблено програму його розвитку в умовах закладу дошкільної освіти та практичні рекомендації для вихователів і батьків.

The qualification work provides a theoretical and methodological analysis of approaches to understanding emotional intelligence and defines its structure; reveals the psychological features of the development of emotional intelligence in children of senior preschool age and the influence of the social environment on its formation; presents the results of an empirical study of the level of development of emotional intelligence in children; develops a program for its development in a preschool educational institution and provides practical recommendations for educators and parents.