Особливості вибору старшими підлітками стратегії поведінки у конфліктних ситуаціях

Abstract

У кваліфікаційній роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз основних підходів до визначення понять «конфлікт» та «конфліктна поведінка» у вітчизняній та зарубіжній психології; розглянуто підходи та класифікації стратегій поведінки у конфліктних ситуаціях; проаналізовано психологічні особливості старшого підліткового віку як періоду підвищеної конфліктності; здійснено емпіричне дослідження особливостей поведінки старших підлітків у конфліктних ситуація; розроблено програму розвитку навичок конструктивної поведінки для старших підлітків.

The bachelor’s thesis presents a theoretical and methodological analysis of the main approaches to understanding the concepts of “conflict” and “conflict behaviour” in Ukrainian and foreign psychology. The study examines approaches to the classification of behaviour strategies in conflict situations, analyses the psychological characteristics of older adolescence as a period of increased conflict proneness, and presents an empirical study of the behavioural characteristics of older adolescents in conflict situations. A programme aimed at developing constructive behaviour skills among older adolescents has been designed.