Психологічні особливості становлення і проявів суб’єктності старших дошкільників в ігровій діяльності

Abstract

У кваліфікаційній роботі здійснено системний аналіз наукових підходів до феномену суб’єктності, визначено її структуру та виокремлено внутрішньоособистісні й соціально-інтеракційні чинники розвитку автономії дитини. Розкрито розвивальний потенціал різних видів ігор та описано психологічні механізми трансформації дошкільника в активного суб’єкта діяльності.

The study provides a systematic analysis of scientific approaches to the phenomenon of agensy, determines its structure, and outlines the intrapersonal and socio-interactional factors of a child’s autonomy development. The developmental potential of various types of games is revealed, and the psychological mechanisms of transitioning a preschooler into an active agent are described.