Особливості психологічної готовності до сімейного життя здобувачів вищої освіти різних галузей знань

Abstract

У кваліфікаційній роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз підходів до визначення психологічної готовності особистості до сімейного життя; охарактеризовано студентський період як сенситивний етап її формування; визначено соціально-психологічні чинники цього процесу; проведено емпіричне дослідження особливостей психологічної готовності здобувачів вищої освіти різних галузей знань та порівняльний аналіз результатів; розроблено програму формування психологічної готовності до сімейного життя.

The qualification thesis presents a theoretical and methodological analysis of approaches to defining psychological readiness for family life; characterizes the student period as a sensitive stage in its development; identifies the socio-psychological factors influencing this process; conducts an empirical study of the characteristics of psychological readiness among higher education students from different fields of study and a comparative analysis of the results; and develops a program for fostering psychological readiness for family life.