Формування цифрової компетентності учнів у процесі вивчення інтегрованого курсу «Природничі науки» у 5-6 класах закладів загальної середньої освіти

Abstract

Об’єктом дослідження є освітній процес в закладах загальної середньої освіти; предметом дослідження — сукупність дидактичних умов формування цифрової компетентності учнів основної школи під час вивчення інтегрованого курсу «Природничі науки». У магістерській роботі здійснено аналіз наукових підходів до визначення, сутності та змісту поняття «цифрова компетентність учнів»; проаналізовано структуру цифрової компетентності; виокремлено дидактичні умови та обґрунтовано методику формування цифрової компетентності учнів основної школи під час вивчення інтегрованого курсу «Природничі науки».

The object of research studying in institutions of general secondary education; subject of research — a set of didactic conditions for the formation of digital competence of elementary school students during the study of the integrated course "Natural Sciences". In the master's work, an analysis of scientific approaches to the definition, essence and content of the concept of "digital competence of students" was carried out; the structure of digital competence was analyzed; the didactic conditions are singled out and the method of forming the digital competence of elementary school students during the study of the integrated course "Natural Sciences" is substantiated