DSpace Спільнота: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/8612 2026-04-19T18:08:27Z 2026-04-19T18:08:27Z Особливості синхронного перекладу у військово-політичному контексті Ваврів, Ірина Ярославівна Криницька, Катерина Олегівна Кобильняк, С. Ю. http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/40215 2026-04-06T07:56:15Z 2026-01-29T00:00:00Z Назва: Особливості синхронного перекладу у військово-політичному контексті Автори: Ваврів, Ірина Ярославівна; Криницька, Катерина Олегівна; Кобильняк, С. Ю. 2026-01-29T00:00:00Z Концептуальні засади полікультурного освітнього простору в сучасній парадигмі Кашуба, Олександра Михайлівна Навольська, Галина Іванівна Турчин, Андрій Іванович http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/40212 2026-04-06T06:54:06Z 2026-03-20T00:00:00Z Назва: Концептуальні засади полікультурного освітнього простору в сучасній парадигмі Автори: Кашуба, Олександра Михайлівна; Навольська, Галина Іванівна; Турчин, Андрій Іванович 2026-03-20T00:00:00Z Вимоги до іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін: національний і міжнародний орієнтири Кравчук, Тетяна Олександрівна http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/40211 2026-04-06T06:49:52Z 2026-03-20T00:00:00Z Назва: Вимоги до іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін: національний і міжнародний орієнтири Автори: Кравчук, Тетяна Олександрівна 2026-03-20T00:00:00Z Цифрове освітнє середовище як інтегрувальний чинник іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін Кравчук, Тетяна Олександрівна http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/40210 2026-04-06T06:43:32Z 2026-02-13T00:00:00Z Назва: Цифрове освітнє середовище як інтегрувальний чинник іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін Автори: Кравчук, Тетяна Олександрівна Короткий огляд (реферат): У статті здійснено теоретичний аналіз цифрового освітнього середовища як інтегрувального чинника іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін. Актуальність дослідження зумовлена процесами цифрової трансформації освіти, інтенсифікацією міжнародної академічної комунікації та зростанням вимог до професійної підготовки сучасного вчителя, зокрема у сфері володіння іноземною мовою. Обґрунтовано, що цифрове освітнє середовище виступає не лише сукупністю технічних засобів, а цілісною педагогічною системою, яка визначає зміст, форми та методи іншомовної підготовки. На основі аналізу вітчизняних і зарубіжних наукових джерел визначено структуру цифрового освітнього середовища та розкрито його функції в іншомовній підготовці майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін. Запропоновано авторське бачення цифрового освітнього середовища як інтегрувального чинника професійної іншомовної діяльності, що забезпечує інтеграцію мовної та фахової підготовки, розвиток цифрової й міжкультурної компетентностей. Окреслено перспективи подальших досліджень, пов’язані з експериментальною перевіркою ефективності запропонованих положень. 2026-02-13T00:00:00Z