DSpace Спільнота: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/8612 2026-04-19T18:08:27Z Особливості синхронного перекладу у військово-політичному контексті http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/40215 Назва: Особливості синхронного перекладу у військово-політичному контексті Автори: Ваврів, Ірина Ярославівна; Криницька, Катерина Олегівна; Кобильняк, С. Ю. 2026-01-29T00:00:00Z Концептуальні засади полікультурного освітнього простору в сучасній парадигмі http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/40212 Назва: Концептуальні засади полікультурного освітнього простору в сучасній парадигмі Автори: Кашуба, Олександра Михайлівна; Навольська, Галина Іванівна; Турчин, Андрій Іванович 2026-03-20T00:00:00Z Вимоги до іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін: національний і міжнародний орієнтири http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/40211 Назва: Вимоги до іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін: національний і міжнародний орієнтири Автори: Кравчук, Тетяна Олександрівна 2026-03-20T00:00:00Z Цифрове освітнє середовище як інтегрувальний чинник іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/40210 Назва: Цифрове освітнє середовище як інтегрувальний чинник іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін Автори: Кравчук, Тетяна Олександрівна Короткий огляд (реферат): У статті здійснено теоретичний аналіз цифрового освітнього середовища як інтегрувального чинника іншомовної підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін. Актуальність дослідження зумовлена процесами цифрової трансформації освіти, інтенсифікацією міжнародної академічної комунікації та зростанням вимог до професійної підготовки сучасного вчителя, зокрема у сфері володіння іноземною мовою. Обґрунтовано, що цифрове освітнє середовище виступає не лише сукупністю технічних засобів, а цілісною педагогічною системою, яка визначає зміст, форми та методи іншомовної підготовки. На основі аналізу вітчизняних і зарубіжних наукових джерел визначено структуру цифрового освітнього середовища та розкрито його функції в іншомовній підготовці майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін. Запропоновано авторське бачення цифрового освітнього середовища як інтегрувального чинника професійної іншомовної діяльності, що забезпечує інтеграцію мовної та фахової підготовки, розвиток цифрової й міжкультурної компетентностей. Окреслено перспективи подальших досліджень, пов’язані з експериментальною перевіркою ефективності запропонованих положень. 2026-02-13T00:00:00Z