Виховання у дітей ціннісного ставлення до українських трудових традицій у процесі художньо-трудової діяльності

Abstract

У статті розкривається зміст та педагогічні засоби виховання молодших школярів ціннісного ставлення до українських народних традицій у процесі художньо-трудової діяльності. Експериментальні результати засвідчили про ефективність реалізації розробленого змісту впродовж трьох етапів (емоційно-спонукальний, інформаційно-пізнавальний, конструктивнодієвий). Реалізація кожного з етапів передбачала інтегрування змісту предметів “Я і Україна” (Навколишній світ), з предметами “Художня праця”, “Образотворче мистецтво”, “Музика”. Результатом такої інтеграції став курс “Український етнодизайн”.