STEM-освіта в структурі формування креативності особистості

Abstract

У науковій публікації проаналізовано stem-освіту в структурі формування креативності особистості. Охарактеризовано необхідність формування креативності на основі виявлення задатків і креативних здібностей особистості, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб. Зазначено, що „педагогічна майстерність” і „педагогічна творчість” – поняття хоч й нетотожні, але тісно пов’язані між собою і поетапно впроваджуються у процес STEM-освіти, що чітко окреслюється основним завданням STEM-освіти. Описано, категорію STEM-освіта, як відповідний педагогічний процес формування і розвитку розумово-пізнавальних і творчих якостей особистості, рівень яких визначає конкурентну спроможність сучасного фахівця на сучасному ринку праці.