Метод проєктів як інструмент формування компетентностей на уроках географії

Abstract

У роботі досліджено особливості застосування методу проєктів у навчанні географії як засобу формування ключових компетентностей учнів. Проаналізовано теоретичні та методичні засади проєктного навчання, доповнено класифікацію навчальних проєктів з урахуванням специфіки шкільного курсу географії. Запропоновано систему навчальних проєктів для учнів 6-11 класів, визначено етапи їх упровадження та підходи до оцінювання результатів навчальної діяльності. Розроблені методичні рекомендації, приклади проєктів та інструментарій оцінювання можуть бути використані вчителями географії в освітньому процесі для підвищення ефективності формування компетентностей учнів.

The paper examines the features of using the project method in teaching geography as a means of forming key competences of students. The theoretical and methodological principles of project learning are analyzed, the classification of educational projects is supplemented taking into account the specifics of the school geography course. A system of educational projects for students in grades 6-11 is proposed, the stages of their implementation and approaches to assessing the results of educational activities are determined. Methodological recommendations, examples of projects and assessment tools have been developed that can be used by geography teachers in the educational process to increase the effectiveness of forming students' competences.