Формування лексичної компетентності учнів 10 класу з використання цифрових технологій

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню процесу формування лексичної компетентності учнів 10 класу з використанням цифрових технологій. У роботі розкрито сутність лексичної компетентності, охарактеризовано її структурні компоненти та визначено методичні умови ефективного засвоєння лексичного матеріалу старшокласниками; особливу увагу приділено сучасним цифровим платформам (Quizlet, LearningApps, Wordwall, Kahoot!, H5P тощо) та їх впливу на мотивацію, пізнавальну активність і навчальні досягнення учнів; у межах педагогічного експерименту розроблено та апробовано комплекс вправ, спрямованих на розвиток лексичних навичок; результати експериментального навчання засвідчили ефективність використання цифрових технологій у формуванні лексичної компетентності, що підтверджено позитивною динамікою показників знань учнів.

The master’s thesis is devoted to the study of forming lexical competence among 10th-grade students through the use of digital technologies. The research reveals the essence of lexical competence, describes its structural components, and identifies methodological conditions for the effective acquisition of lexical material by high school students; special attention is given of modern digital platforms (Quizlet, LearningApps, Wordwall, Kahoot!, H5P, etc.) and their impact on students’ motivation, cognitive activity, and academic performance; within the pedagogical experiment, a system of exercises aimed at developing lexical skills was designed and tested; the results of the experimental teaching proved the effectiveness of digital technologies in forming lexical competence, which is confirmed by the positive dynamics of students’ achievement indicators.