Формування соціокультурної компетентності засобами іноземної літератури (на матеріалі роману «Вавилон» Р. Ф. Кван)

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз підходів до визначення соціокультурної компетентності та її структурних компонентів; визначено критерії та рівні сформованості соціокультурної компетентності; обґрунтовано потенціал іноземної художньої літератури як засобу розвитку соціокультурної обізнаності здобувачів освіти; проаналізовано соціокультурні аспекти роману Р. Ф. Кван «Вавилон»; розроблено систему вправ для формування соціокультурної компетентності на основі аналізу художнього тексту; організовано та проведено педагогічний експеримент; здійснено якісний і кількісний аналіз результатів; зроблено висновок про ефективність використання художньої літератури для формування соціокультурної компетентності здобувачів освіти.

The master's thesis provides a theoretical and methodological analysis of approaches to defining sociocultural competence and its structural components; identifies criteria and levels of its development; substantiates the potential of foreign literary texts as a means of fostering students’ sociocultural awareness; examines the sociocultural aspects of R. F. Kuang’s novel “Babel”; develops a system of exercises aimed at forming sociocultural competence through the analysis of a literary text; organises and conducts a pedagogical experiment; performs qualitative and quantitative analysis of the results; and concludes on the effectiveness of using literary works in developing students’ sociocultural competence.