Формування в учнів старших класів англомовної компетентності в говорінні на основі текстів для читання

Abstract

Проаналізовано психолінгвістичні передумови формування іншомовної компетентності в говорінні; досліджено сутність англомовної компетентності в говорінні та її зміст; обґрунтовано принципи формування англомовної компетентності в говорінні учнів старших класів на основі текстів для читання; визначено критерії відбору текстів для читання; запропоновано етапи формування англомовної компетентності в говорінні; обґрунтовано систему вправ для формування в учнів старших класів англомовної компетентності в говорінні на основі текстів для читання – сучасних онлайн газет і журналів; обґрунтовано критерії оцінювання рівня сформованості англомовної компетентності в говорінні; експериментально доведено ефективність запропонованої системи вправ.

The psycholinguistic prerequisites for the formation of foreign-language speaking competence have been identified; the essence and content of English-speaking competence have been examined; the principles for developing English-speaking competence of upper secondary school students on the basis of reading texts have been substantiated; the criteria for selecting reading texts have been determined; the stages of developing English-speaking competence have been proposed; a system of exercises for developing English-speaking competence of upper secondary school students on the basis of reading texts from modern online newspapers and magazines has been substantiated; the criteria for assessing the level of English-speaking competence have been justified; the effectiveness of the suggested system of exercises has been experimentally proven.