Комунікативний підхід у навчанні лексики англійської мови учнів 9 класів закладів загальної середньої освіти

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз основних підходів до визначення поняття комунікативного навчання мови та його особливості; проаналізовано різні типи комунікативних підходів на уроках англійської мови; розглянуто особливості навчання лексики на уроках англійської мови в середній школі; розроблено вправи і завдання з формування англомовної лексичної компетенції на основі комунікативного методу; досліджено ефективність і дієвість використання комунікативного методу для покращення навчання лексики на уроках англійської мови у середній школі; розроблено методичні рекомендації щодо використання комунікативного підходу в навчанні англомовної лексики.

The master’s thesis provides a theoretical and methodological analysis of the main approaches to defining the concept of communicative language learning and its features; analyzes different types of communicative approaches in English lessons; considers the features of vocabulary learning in English lessons in secondary school; develops exercises and tasks for the formation of English lexical competence based on the communicative method; investigates the effectiveness and efficiency of using the communicative method to improve vocabulary learning in English lessons in secondary school; develops methodological recommendations for using the communicative approach in teaching English vocabulary.