Формування методичної компетентності майбутніх вчителів фізики в умовах білінгвального навчання

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню формування методичної компетентності майбутніх вчителів фізики в умовах білінгвального навчання. У роботі проаналізовано теоретичні основи методичної компетентності вчителя фізики, особливості білінгвального навчання та методики CLIL, її структурних компонентів, наведено переваги використання та можливі виклики у процесі підготовки педагогів. Подано практичні шляхи впровадження білінгвального навчання, запропоновано методичні матеріали з фізики англійською мовою, здійснено аналіз ефективності впровадження методики на основі досвіду роботи вчителем фізики англійською мовою.

The master's thesis is devoted to the study of the formation of methodological competence of future physics teachers in bilingual education. The thesis analyzes the theoretical foundations of the methodological competence of a physics teacher, the characteristics of bilingual education and CLIL methodology, its structural components, and presents the advantages of its use and possible challenges in the process of teacher training. It presents practical ways of implementing bilingual education, proposes methodological materials for physics in English, and analyzes the effectiveness of implementing the methodology based on the experience as a physics teacher in English.