Розвиток цифрової компетентності учнів старших класів закладів загальної середньої освіти в умовах STEM-освіти

Abstract

У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовано основи розвитку цифрової компетентності учнів старших класів в умовах STEM-освіти. Проаналізовано науково-педагогічні та нормативні джерела, визначено зміст і структуру цифрової компетентності та особливості її розвитку у старшому шкільному віці. Конкретизовано методичні підходи й прийоми розвитку цифрової компетентності на уроках інформатики в умовах STEM-освіти. Розроблено методику розвитку цифрової компетентності учнів старших класів та здійснено експериментальну перевірку її ефективності. Результати педагогічного експерименту засвідчили підвищення рівня цифрової компетентності учнів експериментальної групи, що підтверджує доцільність упровадження запропонованої методики в освітній процес закладів загальної середньої освіти.

The qualification thesis theoretically substantiates the fundamentals of developing digital competence in high school students of general secondary education institutions within the context of STEM education. Scientific and regulatory sources are analyzed, and the content, structure, and developmental features of digital competence in high school students are defined. Methodological approaches and techniques for developing digital competence in computer science lessons within the context of STEM education are specified. A methodology for developing digital competence of high school students is developed and experimentally tested. The results of the pedagogical experiment demonstrate an increase in the level of digital competence among students of the experimental group, confirming the effectiveness of the proposed methodology.