Використання наукового програмного інструменту Cite Space в позакласній роботі з біології і екології

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена наукометричному аналізу наукових публікацій з проблематики якості води із використанням міжнародних баз даних Google Scholar, Scopus та Web of Science і програмного середовища CiteSpace. У роботі здійснено системний аналіз сучасного наукового дискурсу у сфері оцінки та моніторингу якості водних ресурсів, визначено основні тенденції розвитку досліджень, провідні країни, наукові установи, авторів і тематичні напрями. На основі бібліометричних і мережевих методів побудовано карти знань, кластери ключових термінів і спільно цитованих публікацій, що дозволило ідентифікувати домінуючі та перспективні напрями досліджень, зокрема проблеми нових контамінантів, мікропластику, екологічного стану водних екосистем, фотохімічних процесів та природоорієнтованих рішень. Окрему увагу приділено педагогічному аспекту дослідження — обґрунтовано доцільність використання інструментів науково-інформаційного пошуку та CiteSpace у формуванні інформаційно-дослідницької компетентності учнів старших класів у процесі навчання біології. Розроблено та апробовано модель організації онлайн-гуртка «ІнфоПошук», проведено педагогічний експеримент і підтверджено ефективність застосування наукометричних інструментів у навчальному процесі. Результати роботи можуть бути використані в науково-дослідній діяльності, екологічному моніторингу та освітній практиці закладів загальної середньої освіти.

The qualification thesis is devoted to a scientometric analysis of scientific publications on water quality issues using the international databases Google Scholar, Scopus, and Web of Science, as well as the CiteSpace software environment. The study provides a systematic analysis of the contemporary scientific discourse in the field of water quality assessment and monitoring, identifies the main research trends, leading countries, scientific institutions, authors, and thematic areas. Based on bibliometric and network analysis methods, knowledge maps, clusters of key terms, and co-cited publications were constructed, which made it possible to identify dominant and promising research directions, including emerging contaminants, microplastics, ecological status of aquatic ecosystems, photochemical processes, and nature-based solutions. Special attention is paid to the pedagogical aspect of the research, substantiating the feasibility of using scientific information retrieval tools and CiteSpace in the formation of research competence of senior secondary school students in the process of biology education. A model for organizing the online club “InfoSearch” was developed and tested, a pedagogical experiment was conducted, and the effectiveness of using scientometric tools in the educational process was confirmed. The results of the study can be applied in scientific research activities, environmental monitoring, and educational practice of general secondary education institutions.