Вплив тривожності на мотиваційну сферу студентів-першокурсників

Abstract

У кваліфікаційній роботі розкрито психологічні особливості впливу тривожності на мотиваційну сферу студентів-першокурсників. Обґрунтовано основні наукові підходи до вивчення тривожності у вітчизняній та зарубіжній психології. Охарактеризовано структуру та зміст мотиваційної сфери у студентському віці, визначено її роль у навчальній діяльності та особистісному становленні молоді. Проаналізовано соціально-психологічні чинники, що зумовлюють вплив підвищеної тривожності на мотиваційні процеси студентів-першокурсників. Здійснено емпіричне дослідження впливу тривожності на мотиваційну сферу першокурсників, подано аналіз та інтерпретацію отриманих результатів. Розроблено програму зниження впливу тривожності на мотиваційну сферу студентів-першокурсників та надано психологічні рекомендації щодо оптимізації їх мотиваційної діяльності.

The qualification thesis reveals the psychological characteristics of the influence of anxiety on the motivational sphere of first-year students. The main scientific approaches to the study of anxiety in Ukrainian and international psychology are substantiated. The structure and content of the motivational sphere in student age are characterized, and its role in educational activity and personal development of young people is determined. The socio-psychological factors that determine the impact of increased anxiety on the motivational processes of first-year students are analyzed. An empirical study of the influence of anxiety on the motivational sphere of freshmen has been conducted, and the obtained results have been analyzed and interpreted. A program aimed at reducing the impact of anxiety on the motivational sphere of first-year students has been developed, along with psychological recommendations for optimizing their motivational activity.