Процес навчання. закономірності і принципи навчання у сфері фізичного виховання

Abstract

У статті розглянуто сутність процесу навчання у сфері фізичного виховання, охарактеризовано об’єктивні та суб’єктивні закономірності навчального процесу. Проаналізовано дидактичні принципи навчання рухових дій, визначено їх значення у професійній діяльності викладача фізичного виховання та тренера. Обґрунтовано роль принципів свідомості й активності, наочності, систематичності, доступності та міцності у формуванні рухових навичок і розвитку фізичних якостей.