Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/22627Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Василенко, Ярослав Пилипович | - |
| dc.contributor.author | Шмигер, Галина Петрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-10-22T10:24:13Z | - |
| dc.date.available | 2021-10-22T10:24:13Z | - |
| dc.date.issued | 2008 | - |
| dc.identifier.citation | Василенко Я. П., Шмигер Г. П. Використання інформаційних технологій з метою посилення професійної спрямованості курсу «Інформатика та комп’ютерна техніка» для студентів непрофільних спеціальностей // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2008. № 7. C. 68–72. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/22627 | - |
| dc.description.abstract | У статті розглянуто використання інформаційних технологій при вивченні інформатики у педагогічному університеті. студентами географічного факультету. Особливу увагу звернено на формування професійної спрямованості курсу «Інформатика та комп’ютерна техніка». Наведено приклади задань, які сприяють формуванню у студентів навиків накопичення практичного досвіду, який можна бу- де ефективно використати у своїй професійній діяльності. | uk_UA |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.publisher | ТНПУ ім. В. Гнатюка | uk_UA |
| dc.relation.ispartofseries | Педагогіка; | - |
| dc.title | Використання інформаційних технологій з метою посилення професійної спрямованості курсу «Інформатика та комп’ютерна техніка» для студентів непрофільних спеціальностей | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
| Appears in Collections: | Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. 2008. № 7 | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Vasylenko_Shmyher.pdf | 570,69 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.