Developing a culture of peace in future school and kindergarten teachers within the context of contemporary social challenges

Abstract

Based on the analysis of the theory and practice of implementing peacebuilding initiatives within the context of contemporary social challenges, innovative approaches and ways for developing a culture of peace among future school and kindergarten teachers have been substantiated. The process has been modelled, reflecting key areas of work in developing a culture of peace among students. The best practices for developing a culture of peace in students at higher education institutions have been described, along with forms and methods future teachers use to form peacefulness in children at schools and kindergartens. The necessity of substantiating the diagnostic toolkit for assessing the formation of a culture of peace among both students and schoolchildren has been identified as a promising research direction.

Na podstawie analizy teorii i praktyki realizacji inicjatyw pokojowych w kontekście współczesnych wyzwań społecznych uzasadniono innowacyjne sposoby i środki rozwijania kultury pokoju u przyszłych nauczycieli szkół i przedszkoli. Zrelizowano modelowanie tego procesu. Model odzwierciedla kierunki pracy nad rozwojem kultury pokoju u studentów. Opisano najlepsze praktyki rozwoju kultury pokoju u studentów w uczelniach, formy i metody pracy przyszłych nauczycieli nad kształtowaniem kultury pokoju u dzieci w szkołach i przedszkoli. Ujawniono celowość uzasadnienia metod diagnostyki kultury pokoju u studentów i uczniów jako perspektywy badawczej.