Modelling and Assessment of Risk in Pedagogical Projects

Abstract

The article raises the problemof expert risks assessment of the implementation of pedagogical projects and providing a thorough explanation ofthe concepts related to project risks, risks classification and their assessment by experts. On the basis of a review of the literature, the authors assess the development of the theoretical basis of the studied problem. Results of an experimental study conducted by the authors have demonstrated that the expert survey method is a good way of identifying and evaluating risks in order to take appropriate measures of risk avoidance and minimization.

W artykule poruszono problem eksperckiej oceny ryzyka związanego z realizacją projektów pedagogicznych oraz dokładnego wyjaśnienia pojęć związanych z ryzykiem projektowym, klasyfikacją ryzyka i jego oceną przez ekspertów. Na podstawie przeglądu literatury autorzy oceniają rozwój podstaw teoretycznych badanego problemu. Wyniki badań eksperymentalnych przeprowadzonych przez autorów wykazały, że metoda ankiety eksperckiej jest dobrym sposobem na identyfikację i ocenę ryzyka w celu podjęcia odpowiednich środków unikania i minimalizacji ryzyka.