Процес становлення та стратегії розвитку інклюзивної освіти в Україні

Abstract

У статті представлений аналіз існуючих концептуальних підходів до визначення сутності інклюзивної освіти, охарактеризовані основні механізми впровадження інклюзивної освітньої моделі в Україні, сформульовані рекомендації щодо оптимізації процесу становлення української інклюзивної школи.

The article represents an analysis of existing conceptual approaches to the definition of the essence of inclusive education, it describes the main mechanisms of the introduction of an inclusive educational model in Ukraine, formulates recommendations for optimizing the process of the formation of Ukrainian inclusive schools.