Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/16076
Назва: Distance learning of future doctors in foreign language: challenges of time
Інші назви: Дистанційне навчання іноземної мови майбутніх лікарів: виклики часу
Автори: Fedchyshyn, N. O.
Yelahina, N. I.
Permyakova, O. H.
Бібліографічний опис: Fedchyshyn N. O., Yelahina N. I., Permyakova O. H. Distance learning of future doctors in foreign language: challenges of time // Медична освіта: науково-практичний журнал. Тернопіль : ТНМУ, 2020. № 2. С. 32–39.
Дата публікації: 2020
Видавництво: ТНМУ
Ключові слова: distance learning
foreign (English, German)
vocational training
Moodle platform
future doctors
дистанційне навчання
іноземна (англійська, німецька) мова
професійна підготовка
платформа Мооdlе
майбутні лікарі
Короткий огляд (реферат): The article deals with the problem of the use of foreign (English, German) language distance learning for the training of future doctors. It has been analyzed the advantages and disadvantages of modern distance learning for students, teachers and higher educational institutions (oriented learning, personalization and differentiation of pedagogical activity). The main normative documents that regulate the development of distance learning in Ukraine are proposed. Great attention is paid to the problems and methods of distance learning, peculiarities of learning a foreign language by means of distance learning, some issues in the practice of teaching a foreign (English, German) language in the distance educational system for students of non-linguistic specialties on the basis of educational platform Moodle (types of activities offered by the platform, external resources useful for the use of distance learning in foreign languages). The concept of an adaptive approach to distance learning as a motivational factor in learning foreign languages is characterized.
У статті розкрито стан проблеми застосування дистанційного навчання іноземної (англійської, німецької) мови для підготовки майбутніх лікарів. Проаналізовано переваги та недоліки сучасного дистанційного навчання для студентів, викладачів та вищих навчальних закладів (орієнтоване навчання, персоналізація та диференціація педагогічної діяльності). Запропоновано основні нормативні документи, які регламентують розвиток дистанційного навчання в Україні. Акцентовано увагу на проблемах та методах дистанційного навчання, особливостях вивчення іноземної мови за допомогою дистанційних засобів, з’ясовано окремі питання у практиці викладання іноземної (англійської, німецької) мови в системі дистанційної освіти для студентів нелінгвістичних спеціальностей на базі навчальної платформи Мооdlе (види діяльності, які пропонує платформа, зовнішні ресурси, корисні для використання в процесі дистанційного викладання іноземних мов). Схарактеризовано концепцію адаптивного підходу до дистанційного навчання як мотиваційного фактора у вивченні іноземних мов.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/16076
Розташовується у зібраннях:Статті

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Permiakova.pdf491,98 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.