Теоретичні аспекти соціалізації особистості в умовах дозвіллєвої діяльності

Abstract

У статті здійснено аналіз наукових підходів до визначення понять “дозвіллєва діяльність”, “соціалізація”. Розкрито два підходи до концепції соціалізації, а саме: суб’єкт- об’єктний, який розглядає соціалізацію як процес адаптації людини до суспільства, яка формує особистість відповідно до своєї культури, людині при цьому відводиться пасивна роль, та суб’єкт-суб’єктний, який відводить людині активну роль у процесі соціалізації, яка не лише адаптується до суспільства, але й впливає на свої життєві обставини і самого себе. Проаналізовано фактори соціалізації: мегафактори, макрофактори, мезофактори, мікрофактори. Виокремлено основні напрямами дозвіллєвої діяльності. Визначено, що дозвіллєва діяльність є джерелом оволодіння новими заняттями, котрі можуть збагачувати освітній процес, сприяти розширенню загального кругозору особи та діапазону її соціокультурних знань, бути суттєвим доповненням процесу соціалізації особистості.

В статье осуществлен анализ научных подходов к понятиям “досуговая деятельность”, “социализация”. Раскрыты два подхода к концепции социализации, а именно: субьект- обьектный, который рассматривает социализацию как процесс адаптации человека к обществу, которая формирует личность в соответствии со своей культурой, человеку при этом отводится пассивная роль, и субъект-субъектный, который отводит человеку активную роль в процессе социализации, которая не только адаптируется к обществу, но и влияет на свои жизненные обстоятельства и самого себя. Проанализированы факторы социализации: мегафакторы, макрофакторы, мезофактори, микрофакторы. Выделены основные направлениями досуговой деятельности. Определенно, что досуговая деятельность является источником овладения новыми занятиями, которые могут обогащать образовательный процесс, способствовать расширению общего кругозора лица и диапазона ее социокультурных знаний, быть существенным дополнением процесса социализации личности.

The article analyzes the scientific approaches to the concepts of “leisure activities”, “socialization”. Two approaches to the concept of socialization are revealed, namely: the subjectobject, which considers socialization as a process of adaptation of the person to the society, which shapes the personality according to its culture, the person is given a passive role and the subjectsubjective, which takes a person an active role in the process of socialization and not only adapts to the society, but also influences his life circumstances and himself. The socialization factors are analyzed: megafactors, macrofactors, mesofactors, microfactors. The basic directions of leisure activity are distinguished. It has been determined that leisure activities are a source of mastering new activities that can enrich the educational process, contribute to broadening the general outlook of the person and the range of his socio-cultural knowledge, and be a significant complement to the process of socialization of the individual.