Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/20874
Назва: Combined education as a new training technology for future pedagogues in engineering
Інші назви: ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ ЯК НОВА ТЕХНОЛОГІЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ
Автори: Gorbatyk, R.M.
Ozhga, M.M.
Бібліографічний опис: Gorbatyk R.M, Ozhga M.M. Combined education as a new training technology for future pedagogues in engineering // New Trends of Global scientific ideas : International scientific-practical congress of pedagogues, psychologists and medics (10th of March, 2016). Geneva, 2016. P. 73-81.
Дата публікації: 2016
Ключові слова: blended learning
engineers
teachers
educational process
model
electronic resource
technology
змішане навчання
інженери-педагоги
освітній процес
модель
електронний ресурс
технологія
Короткий огляд (реферат): The article deals with the impact of mixed teaching technology for future engineers-teachers preparation in the branch of computer technologies. The essential differences between traditional and mixed forms of teaching have been surveyed. The possibilities of Volodymyr Gnatyuk Ternopil National Pedagogical University in using the mixed teaching technologies in educational process of future engineers-teachers have been analyzed. The basic elements (analysis of the project, a target group, content and financial analysis) for the educational process planning in terms of using the mixed teaching technologies have been determined. Different approaches of national scientists as for the mixed teaching technologies implementation have been surveyed. On the basis of this the model of mixed teaching has been suggested. The main feature of it is the applying of electronic educational resources as an equal subject of teaching (the idea of activity triangle). The fragment of practical applying of mixed teaching technologies in the process of discipline study "Three-dimensional modeling and animation." by future engineers-teachers.
У статті обґрунтовано вплив технології змішаного навчання на під готовку майбутніх інженерів-педагогів у галузі комп’ютерних технологій. Розглянуто суттєві відмінності між традиційною і змішаною формами навчання. Проаналізовано можливості Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка щодо викорис тання технології змішаного навчання в освітньому процесі майбутніх інженерів-педагогів. Виділено основні елементи (аналіз проекту, цільо вої групи, контенту і фінансовий аналіз) для планування навчального процесу в умовах застосування технології змішаного навчання. Роз глянуто різні підходи вітчизняних науковців щодо реалізації технології змішаного навчання, на основі чого запропоновано модель змішаного навчання, особливістю якої є застосування електронного освітнього ресурсу, як рівноправного суб’єкта навчання (ідея діяльнісного трикут ника). Представлено фрагмент практичного застосування технології змішаного навчання в процесі вивчення майбутніми інженерами-педа гогами дисципліни «Тривимірне моделювання та анімація»
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/20874
Розташовується у зібраннях:Тези конференцій

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Gorbatuk24.pdf3,99 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.