Становлення духовних цінностей школярів НУШ як система формування унікальної сутності сучасного індивіда

Abstract

Зміст підходів до професійної підготовки педагогів з музичного мистецтва та становлення духовних цінностей школярів НУШ, визначається рядом об’єктивних чинників, що зумовлені реаліями сучасного життя й кидають виклики стандартизованим системам освіти, стимулюючи вивчення та імплементацію у вітчизняному просторі закордонних освітніх традицій і новаторських практик, які б адаптували систему вітчизняної освіти до адекватного функціонування у світових масштабах. Метою нашої наукової розвідки - є аналіз сучасних вітчизняних та світових підходів до підготовки педагогічних фахівців з музичного мистецтва у рамках інтенсифікації глобалізаційних процесів, що стимулює інтеграцію освітнього простору, посилення уваги на формування та розвиток духовних цінностей у новітньому навчальному просторі, та збільшеної динаміки використання інформаційних та медійних засобів навчання. Глобалізаційні процеси в освіті музиканта-педагога інтенсифікують вагу художньої освіти й підготовки вчителя музичного мистецтва як носія й провідника світових духовно-культурних цінностей. Утім, на фоні цього не слід забувати про музику як джерело національного виховання молодих поколінь та унікальної сутності сучасного індивіда.