Методи наукового пізнання як складова природничої освіти школярів

Abstract

Висвітлюється проблема наукового обґрунтування доцільності озброєння школярів загальними методами наукового пізнання. Встановлені їх функції в освітньому процесі, принципи конструювання цілісності знань школярів про методи наукового пізнання. Виокремлені елементи інформації про кожний метод наукового пізнання, з якими доцільно ознайомлювати школярів. Обґрунтовано послідовність їх опанування в процесі вивчення навчальних предметів природничої галузі.

The problem of scientific substantiation of the expediency of equipping schoolchildren with general methods of scientific knowledge is highlighted. Their functions in the educational process, principles of constructing the integrity of students’ knowledge about the methods of scientific cognition are established. The elements of information about each method of scientific cognition, which should be introduced to students, are highlighted. The sequence of their mastering in the process of studying natural science subjects is substantiated.