Формування англомовної лексичної компетентності учнів 10 класу засобами мультимедійних технологій

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз основних підходів до визначення поняття лексичної компетентності та її місця у системі комунікативної компетентності; проаналізовано фактори та особливості розвитку лексичної компетенції учнів 10 класу; досліджено роль та значення мультимедійних технологій у навчанні лексики; проаналізовано основні види інтерактивних технологій та їх особливості. Розроблено підсистему вправ і завдань з використанням мультимедійного інструменту Canva для формування лексичної компетентності учнів; організовано та проведено експериментальне дослідження та проаналізовано отримані результати; зроблено висновок про ефективність використання мультимедійних технологій, зокрема Canva, для формування лексичної компетентності учнів старшої школи.

The master's thesis provides a theoretical and methodological analysis of the main approaches to defining the concept of lexical competence and its place within the system of communicative competence; analyses the factors and specific features influencing the development of lexical competence in 10th form students; investigates the role and significance of multimedia technologies in vocabulary teaching; examines the main types of interactive technologies and their characteristics. A subsystem of exercises and tasks using the multimedia tool Canva for the formation of students’ lexical competence is developed ; an experimental study and analysis of the obtained results is organised and conducted; a conclusion is made about the effectiveness of using multimedia technologies, particularly Canva, for developing the lexical competence of high school students.